21 декабря состоялась презентация Отчета по  оценке эффективности Программы «Параллельное изучение румынского и гагаузского языков» в дошкольных учебных заведениях Гагаузии в 2018-2022 годах.

Отчет представил Евгений Бурдельный, эксперт представительства Верховного Комиссара ОБСЕ по делам национальных меньшинств. Одной из областей вовлечения Верховного Комиссара ОБСЕ является продвижение прав на образование этнических меньшинств на раннем этапе. Многоязычное образование рассматривается в качестве одного из инструментов для того, чтобы сбалансировать эти потребности. Именно с этой целью Верховный Комиссар ОБСЕ запустил в 2015 г. и последовательно поддерживал реализацию Программы "Параллельное изучение румынского и гагаузского языков" в дошкольных учебных заведениях АТО Гагаузии. В 2018 г. был проведен анализ устойчивости выше упомянутой Программы, который позволил оценить степень эффективности внедрения Программы на тот момент. С того времени параллельное изучение румынского и гагаузского языков эволюционировало, охватив на сегодняшний день все дошкольные учебные заведения Гагаузии.

В этом контексте проведена ретроспективная оценка (ex-post evaluation) эффективности и устойчивости результатов Программы в 2018 – 2022 гг. Оценка включала в себя сбор и анализ информации и данных для определения эффективности программы к данному моменту времени. Исследование включало в себя проведение глубинных интервью с заинтересованными лицами прямо или косвенно знакомыми с реализацией Программы: представителей Главного Управления Образования Гагаузии, менеджеры дошкольных и школьных учреждений, преподавателей, родителей, примаров и других лиц. Был осуществлен сбор количественных данных, касающихся параллельного изучения румынского и гагаузского языка на основе специальных индикаторов, проведен онлайн опрос по самооценке качества внедрения Программы среди воспитателей и методистов дошкольных учебных заведений, преподающих на румынском и гагаузском языках.

Экспертом в Отчете «Ретроспективная оценка программы дуального (билингвального) обучения (ПБО)» представлены основные выводы, которые сводятся к следующему:

• Анализ собранных количественных данных подтверждает положительную динамику внедрения ПБО с 2018 года, с точки зрения достигнутого воздействия, результатов, масштаба, величины и сопричастности на уровне лиц, принимающих решения.
• Программа ПБО дала конкретные результаты для детей и их родителей, как и предполагалось в начале процесса.
• Инновационный и интерактивный характер методики обучения, хорошо разработанная учебная программа и доступность методических и учебных материалов способствовали достижению конкретных результатов в рамках ПБО.
• Дети, участвовавшие в ПБО, лучше адаптируются и интегрируются в 1 классе начальной школы благодаря солидной языковой базе знаний.
• ПБО был эффективным и инклюзивным для всех бенефициаров, никто не остался не вовлеченным в процесс.
• Подавляющее большинство родителей с энтузиазмом относятся к внедрению ПБО и поддерживают ее.
• Эффективная организация процесса обучения языку, высококачественные методические и учебные материалы, в сочетании с сильной внутренней и внешней поддержкой на высоком уровне (Главное Управление Образования Гагаузии, местные органы власти, ANTEM, ВКНМ ОБСЕ и т. д.) и эффективной нормативно-правовой и институциональной базой в Гагаузии, выступили в качестве основополагающих благоприятствующих факторов, которые способствовали достижению ожидаемых результатов.
• Были выявлены основные препятствия в процессе реализации ПБО: отсутствие или ограниченность языковой среды для общения на румынском и гагаузском языках в автономии, ограниченные возможности для продолжения обучения в школах с румынским языком преподавания, недостаточные финансовые стимулы для привлечения учителей румынского и гагаузского языков, несоответствие программ по языкам в дошкольных образовательных учреждениях и в начальной школе, недостаточные усилия по постоянной коммуникации и возможности для повышения осведомленности о преимуществах ПБО, в том числе для родителей.
• Оценка подтвердила общее согласие с тем, что программа ПБО оказала или будет иметь положительное влияние на жизнь детей и родителей с точки зрения их участия в политической, социальной, экономической или культурной жизни.

Экспертом и присутствующими предложен ряд рекомендаций для усовершенствования Программы билингвального обучения румынскому и родному языку в учреждениях раннего образования.