В Гагаузии дан старт XIX Региональному конкурсу педагогического мастерства «Учитель и воспитатель года», который объединяет лучших представителей системы образования автономии и открывает новые возможности для профессионального роста и признания.

Организатором конкурса традиционно выступает Главное управление образования Гагаузии. Конкурс «Учитель года Гагаузии» / «Воспитатель года Гагаузии » является одним из ключевых профессиональных событий в образовательной сфере региона и направлен на выявление талантливых, инициативных и творчески работающих педагогов.

В этом году конкурс собрал рекордное количество участников — 48 педагогов, из которых 18 воспитателей дошкольных образовательных учреждений и 30 учителей. Для каждого из них участие — это не только возможность продемонстрировать свой профессионализм и педагогическое мастерство, но и шанс получить признание коллег, укрепить профессиональный статус и сделать важный шаг к новым карьерным достижениям.

Уже состоялись первый и второй этапы конкурса. В ходе конкурсных испытаний участники представили свои профессиональные достижения, рассказали о личных успехах в педагогической деятельности. Педагоги отвечали на вопросы конкурсной комиссии, анализировали предложенные педагогические ситуации и предлагали собственные решения. Именно на этих этапах конкурсантам важно было проявить профессиональное мышление, педагогическую гибкость, умение аргументировать свою позицию и находить оптимальные решения в сложных образовательных условиях.

Оценку конкурсных испытаний осуществляют специализированные комиссии. В состав жюри входят высококвалифицированные эксперты: специалисты Главного управления образования Гагаузии, преподаватели Комратского государственного университета, Колледжа имени М. Чакира, победители конкурса «Учитель года Гагаузии» прошлых лет, а также представители Регионального совета учащихся.

В ближайшее время стартует третий этап конкурса — «открытые уроки». Педагоги проведут занятия в незнакомых классах и группах, что потребует от них умения быстро адаптироваться, выстраивать контакт с детьми и эффективно организовывать учебный процесс. Жюри будет оценивать содержание уроков, оригинальность методов подачи материала, уровень вовлеченности учащихся, а также использование современных образовательных технологий. Этот этап по праву считается одним из самых ярких и показательных, поскольку именно здесь конкурсанты раскрывают свое мастерство, творческий потенциал и педагогическую зрелость.

Впереди также финальный этап конкурса — мастер-классы, в рамках которых участники представят собственные педагогические практики, поделятся профессиональным опытом, обсудят актуальные подходы к обучению и обменяются идеями с коллегами. Этот этап станет не только возможностью продемонстрировать достижения, но и источником вдохновения для всей педагогической общественности.

Победители конкурса будут награждены денежными призами:

• I место — 10 000 леев,
• II место — 8 000 леев,
• III место — 5 000 леев.

Финалисты конкурса получат поощрительные премии в размере 2 000 леев, а также возможность досрочного присвоения второй дидактической степени.

Конкурс «Учитель и воспитатель года» играет важную роль в развитии образовательной системы Гагаузии. Он подчеркивает значимость педагогического труда, способствует повышению престижа профессии и мотивирует педагогов к внедрению современных подходов и инновационных методов обучения.

Отметим, что победители регионального этапа представят Гагаузию на республиканском конкурсе «Учитель года», продолжив борьбу за звание лучших педагогов страны.

Главное управление образования Гагаузии подвело итоги двух конкурсов, направленных на развитие многоязычного образования и повышение качества преподавания в школах автономии. Церемония награждения прошла в лицее имени Г. Гайдаржи  мун.Комрат и объединила педагогов, которые, следуя современным требованиям системы образования, своим профессиональным поиском и методическим мастерством создают и внедряют новые подходы, достигая заметных успехов и меняя практику обучения. Дипломы и премии получили учителя, преподающие неязыковые дисциплины на гагаузском языке, превращая его в средство мышления, общения и познания, а также педагоги — победители конкурса профессионального мастерства «Лучший дидактический проект урока» по гагаузскому языку и литературе и румынскому языку и литературе, чьи методические разработки формируют современную и устойчивую языковую практику в системе образования Гагаузии.

Финалистами Конкурса среди педагогических кадров, преподающих неязыковые дисциплины на гагаузском языке стали 142 педагога, которые системно используют гагаузский язык в образовательном процессе, повышают качество преподавания предметов и вносят вклад в сохранение языкового и культурного наследия автономии.

Кандидаты на премирование выдвигались образовательными учреждениями по итогам рассмотрения на заседаниях методических комиссий, а решения принимала специализированная комиссия при Главном управлении образования Гагаузии.

По итогам конкурсного отбора были определены победители в двух номинациях: «Гагаузский язык в неязыковых дисциплинах — расширенный формат» и «Гагаузский язык в неязыковых дисциплинах — базовый формат».

Как подчеркнула глава Управления образования Гагаузии Наталия Кристева, «награды стали результатом прозрачного, коллегиального и профессионального отбора и признанием конкретного вклада учителей в развитие многоязычного образования в Гагаузии».

Глава ведомства выразила благодарность педагогам за их творческий подход и активное внедрение многоязычного образования, подчеркнув значимость их работы для формирования живой языковой среды в школах автономии. Она отметила: «Многоязычный подход превращает язык в инструмент мышления и познания мира, а не просто объект изучения. В результате дети начинают свободно использовать гагаузский язык на уроках математики, искусства, технологии, истории, географии и в кружковой деятельности».

Финалистами конкурса профессионального мастерства «Лучший дидактический проект урока» стаи 22 учителя. Их разработки, в том числе созданные в рамках пилотируемого куррикулума по дисциплине «Гагаузский язык и литературные чтения» для 1–4 классов, были признаны образцами профессионализма, методической целостности и творческого подхода.

Все представленные дидактические проекты размещены на официальном сайте Главного управления образования и доступны всем педагогам автономии для использования и внедрения в практику.

Размер премий: от 3 до 4,5 тысячи леев. Средства выделены из Фонда по сохранению гагаузского языка в рамках Закона Гагаузии «О расширении сферы применения гагаузского языка». Главное управление образования выступило с инициативой сделать такие награды регулярными, чтобы ежегодно отмечать труд педагогов и стимулировать дальнейшее развитие многоязычного образования в автономии. Многоязычное образование в Гагаузии стартовало в 2021–2022 учебном году и охватывало 20 школ, в этом учебном году многоязычное образование осуществляется уже в 41 школе, преподавание на гагаузском языке неязыковых дисциплин охватывает 7152 учеников и3 428 классов.

На гагаузском языке сегодня преподаются художественное, музыкальное, технологическое, физическое, духовно-нравственное и гражданское воспитание, занятия по развитию личности, познанию мира, математика, история, география и биология, разнообразная кружковая деятельность. Эти данные наглядно подтверждают: гагаузский язык всё активнее становится языком обучения, а не только предметом изучения.

Учителя иностранных языков Гагаузии приняли участие в региональном методическом семинаре с элементами тренинга, посвящённом вопросам объективного оценивания знаний. Онлайн-формат позволил объединить педагогов со всего региона, обменяться опытом и освоить практические инструменты, которые можно сразу использовать на уроках.

Главной темой встречи стало «Объективное оценивание в обучении иностранным языкам: пути повышения качества и справедливости». Педагоги обсудили, чем отличаются задания текущего и итогового контроля, как объективно оценивать работу одарённых детей и учащихся с особыми образовательными потребностями, а также как внедрять формирующее оценивание в ежедневную практику.

Программа семинара была построена от теории к практике: инструктаж и алгоритмы работы сменялись обменом опытом, практикумами и тренингами. Особое внимание уделялось практическим инструментам: учителя разбирали типичные ошибки при составлении тестов, изучали пошаговый алгоритм работы — от постановки целей урока до анализа результатов — и обсуждали адаптацию заданий для детей с ООП без снижения требований. В практикуме по оцениванию нестандартных ответов педагоги учились поощрять творческие решения, не теряя объективности.

Семинар прошёл в живом формате: участники задавали вопросы, делились примерами из своей работы, обсуждали сложные ситуации и предлагали практические решения. Отдельный блок был посвящён итогам работы регионального методического объединения за первый семестр 2025–2026 учебного года — это помогло оценить достижения, выявить сильные стороны и определить задачи на будущее.

Региональное методическое объединение учителей иностранных языков подтвердило свою роль как пространства обмена опытом, поддержки и профессионального развития. Семинар стал важным шагом в формировании культуры объективного и справедливого оценивания, что напрямую влияет на качество обучения и успешность каждого ученика.

Очередной выпуск рубрики «Медалисты автономии» - это история осознанного выбора, внутренней зрелости и веры в себя.
Героиня — Елена Слав, выпускница молдо-турецкого лицея им. С. Демиреля села Конгаз, серебряная медалистка Гагаузии–2025. Сегодня Елена - студентка университета Çanakkale 18 Mart в Турции и делает первые шаги в сфере туризма и предпринимательства. В интервью она рассказывает о своём пути к профессии, школьных годах, поддержке близких, значении медали и о том, почему для неё так важно всегда двигаться вперёд.

- Елена, расскажи, какую специальность ты выбрала?
- Я выбрала туризм, а именно направление предпринимательства в туризме. Мой выбор был осознанный и обдуманный, ведь туризм — это профессия, которая никогда не перестанет быть актуальной. Эта специальность даёт возможность не только работать в туристической отрасли, но и развиваться в других сферах деятельности. Примерно в 12 лет я задумалась о том, кем хочу стать в будущем. Рассматривала разные профессии, старалась оценить их плюсы и минусы и понять, в какой сфере смогу чувствовать себя на своём месте и развиваться. Именно после долгих раздумий я сделала осознанный выбор в пользу этой профессии. Мне всегда было интересно изучать разные культуры, путешествовать, открывать новые страны. Иностранные языки тоже всегда привлекали меня, а туризм — это не только про путешествия, но и про общение с людьми из разных стран. Когда я окончательно определилась, мама поддержала меня и сказала, что это мой путь и у меня всё обязательно получится. Я ей за это безумно благодарна.

- Что для тебя самое важное в будущей профессии?
- Для меня важно постоянное развитие, общение с людьми и расширение кругозора. Я хочу, чтобы работа была связана с движением, новыми впечатлениями и возможностью применять знания в разных сферах. Хочу, чтобы профессия приносила удовольствие и чтобы о ней всегда хотелось говорить с радостью.

- Скажи, с какими чувствами ты сегодня вспоминаешь школьные годы?
- С теплом, любовью и искренней улыбкой. Школа стала местом, где я взрослела, училась понимать себя и мир, делала первые осознанные шаги к будущему. Были разные моменты, но каждый оставил важный след. Для меня школа стала вторым домом, где я раскрыла свои способности и поверила в себя. Каждый учитель сыграл важную роль в моем становлении и развитии. Но особое место в моем сердце занимают мои классные руководители, Чебанова Зинаида Федоровна и Сулейман Хирали. Они всегда были рядом, поддерживали в трудные моменты, давали по-настоящему ценные советы и помогали верить в себя.

- А какие школьные моменты запомнились больше всего?
- Больше всего - участие в международных проектах. Они дали возможность познакомиться с людьми из других стран, найти друзей и раскрыться с новой стороны. Особенно ценно, что многие проекты были связаны с экологией. Они помогли мне осознать личную ответственность за будущее планеты и даже повлияли на выбор профессии.

- Ты - серебряная медалистка. Что для тебя значит этот титул и сама медаль?
Это результат долгого и порой непростого труда. Медаль символизирует усилия, терпение и настойчивость на протяжении всех учебных лет. И в то же время это стимул не останавливаться, развиваться дальше и ставить перед собой более высокие цели. Церемония награждения стала для меня очень важным и волнительным событием. Я испытывала радость и искреннюю гордость за пройденный путь, хотя сильно переживала и боялась растеряться, запутаться, когда говорила перед всеми присутствующими. В тот момент я особенно остро осознала, насколько важна была поддержка всех, кто шел со мной рядом в годы учебы. Это поддержка мамы, бабушки и учителей, без помощи и веры которых этого результата просто не было бы. Мама и бабушка всегда были моей опорой, источником веры и поддержки. Учителя делились знаниями, направляли и помогали раскрыть потенциал. Благодаря их вере и терпению я смогла добиться этого результата.

- Что помогло тебе добиться этого результата?
- Сочетание усердия, искреннего интереса к учёбе и поддержки близких и учителей. Усердие научило не сдаваться, интерес давал внутреннюю мотивацию, а поддержка помогала верить в себя даже в моменты сомнений.

- Лена, скажи, насколько, по-твоему, важна для учащихся поддержка со стороны Главного управления образования и властей автономии?
- Такая поддержка имеет огромное значение. Это не просто признание достижений, а сильная мотивация двигаться дальше. Это знак того, что старания и знания действительно ценятся.

- Расскажи, как прошли твои первые месяцы в университете за границей?
- Они были непростыми, но очень важными. Это был период адаптации к новой стране, языку и системе обучения. Я приехала позже остальных, было сложно догнать группу. Возникали сомнения, но постепенно я привыкла, нашла друзей и почувствовала уверенность. Этот этап стал для меня шагом личностного роста. Университет учит самостоятельности, ответственности, учит принимать решения, планировать своё время и отвечать за каждый шаг. Я бы даже сказала, что это этап взросления и осознанности. Здесь я усиленно изучаю языки - английский и немецкий. Для моей профессии в туризме они особенно важны. Для меня изучение языков - это способ открывать мир и соединять культуры.

- Как ты видишь себя через 5–10 лет?
- Я вижу себя в сфере туристического бизнеса профессионалом, который с душой относится к работе. Хочу дарить людям комфорт и приятные впечатления, а также постоянно развиваться и совершенствовать свои навыки.

- Какой твой девиз?
- Всегда иди только вперёд.

- Что бы ты хотела сказать сегодняшним школьникам и выпускникам, которые читают это интервью?
- Цените каждый момент школьной жизни - это по-настоящему удивительное время. Не бойтесь мечтать и ставить перед собой цели. Экзамены не стоит воспринимать как страх, главное - готовиться к ним шаг за шагом. А еще, знайте, что трудности делают нас сильнее, а вера в себя помогают идти вперёд и достигать большего.

- Одним словом: какими были твои школьные годы?
- Вдохновение.

ГУО благодарит Елену Слав за искреннее интервью и желает уверенного движения вперёд, успехов в учёбе и реализации всех поставленных целей.

13 января в Доме культуры мун. Комрат состоялся региональный рождественский фестиваль «Kolada Adetleri – 2026», организованный Главным управлением образования и Главным управлением культуры Гагаузии при поддержке Кагульско-Комратской епархии. Это событие стало наглядным примером того, как культура и православные традиции способствуют духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения.

Рождество Христово — праздник, объединяющий поколения, пробуждающий в сердцах свет, тепло и веру. Одной из главных рождественских традиций являются колядки, которые исполняются на протяжении веков. Эти песни, словно нить, связывают прошлое и настоящее, сохраняя в мелодиях и словах мудрость и обычаи народа.

На фестивале «Kolada Adetleri – 2026» прозвучали как старинные колядки, так и современные рождественские произведения. Творческие коллективы образовательных учреждений, воскресных школ и домов культуры Гагаузии наполнили сцену атмосферой радости, доброты и глубокого уважения к национальным и духовным ценностям.

Все участники фестиваля были награждены дипломами, памятными подарками и сладостями.

Настоятель Свято-Ильинской церкви мун. Комрат отец Федор Карабаджак отметил, что в колядках отражены вера народа, его внутренняя сила, вековые обычаи и мудрость, которые из поколения в поколение передаются как ценнейшее духовное наследие.

Отец Федор поблагодарил детей за искреннее участие в фестивале, отметив их открытость, душевность и стремление сохранять рождественские традиции. Особые слова признательности он адресовал педагогам, которые своим ежедневным трудом воспитывают в подрастающем поколении духовные ценности, уважение к истории и культуре своего народа.

Также настоятель выразил благодарность начальнику Главного управления образования Гагаузии Наталии Кристевой, начальнику Главного управления культуры Марине Семеновой, а также специалистам профильных ведомств за организацию рождественского фестиваля, который за годы проведения стал доброй традицией и символом единства, духовного обновления и бережного отношения к культурному наследию.

В завершение отец Федор поздравил всех с праздником Рождества Христова и пожелал, чтобы в каждой семье, в каждом доме царили мир, согласие, любовь и взаимопонимание, а вера и добрые традиции оставались прочной основой жизни и воспитания будущих поколений.

Фестиваль «Kolada Adetleri – 2026» в очередной раз подтвердил, что культура и традиции являются основой воспитания детей, их связи с духовным наследием и национальной идентичностью. Сохранение этих ценностей — важная задача, которую совместно выполняют педагоги, работники сферы культуры и священнослужители Гагаузии.

Министерство образования и исследований Молдовы объявило о проведении Национального конкурса видеоэссе «Открой для себя мое сообщество». Конкурс пройдет в период с 9 января по 9 февраля 2026 года.

Основная цель инициативы — вовлечение молодежи в возрасте от 14 до 25 лет, проживающей в Республике Молдова и за ее пределами, в продвижение культурного наследия, местных традиций, ценностей и туристического потенциала родных сообществ.

Участникам предлагается подготовить видеоэссе продолжительностью от 1 до 3 минут, отражающее особенности местности: традиции, природные пейзажи, культурные и туристические объекты, подчеркивающие уникальность сообщества и способствующие формированию чувства принадлежности к нему. Видеоработы могут быть представлены на румынском, русском, украинском или гагаузском языках.

Регистрация для участия в конкурсе осуществляется путем заполнения онлайн-формы по адресу , указанному в специальной папке организатора в Dropbox,  до 9 февраля 2026 года. 

Оценка работ будет проводиться независимым жюри. Итоги конкурса будут объявлены после 1 марта 2026 года. По результатам отбора будут определены 35 победителей, которые получат награды. На основе лучших видеороликов будут подготовлены профессиональные видеоматериалы, направленные на развитие цифровой туристической карты Республики Молдова.

В конкурсе могут принять участие молодые люди и девушки в возрасте от 14 до 25 лет:

• из Республики Молдова;
• представители молдавской диаспоры;
• учащиеся общеобразовательных учреждений;
• представители молодежных центров;
• молодежь, заинтересованная в популяризации культурного, исторического и туристического потенциала своих родных сообществ.

Подробно с условиями и правилами участия можно ознакомиться ЗДЕСЬ.

Инициатором конкурса выступает общественное объединение «Институт добродетелей гражданского общества» при поддержке Фонда Сороса в Молдове и в партнерстве с Министерством образования и науки в рамках проекта «Молдова — дом для всех».

12 января в Главном управлении образования Гагаузии состоялось заседание рабочей группы по разработке Национального плана  по изучению и продвижению гагаузского языка. В обсуждении приняли участие представители министерства, науки, педагогического сообщества и международные партнёры. На встрече были рассмотрены ключевые положения проекта, внесены уточнения и определены дальнейшие шаги по внедрению плана, рассчитанного на 2026–2027 годы.

Заседание рабочей группы прошло в расширенном формате. В работе приняли участие начальник Службы политик в области межэтнических отношений Министерства образования и исследований Республики Молдова Иван Думиника, старший консультант по вопросам межэтнических отношений в Министерстве образования и исследований Республики Молдова Юлия Беланчук, начальник Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева, начальник Главного управления культуры Гагаузии Марина Семёнова, директор НИЦ им. М. В. Маруневич Ирина Константинова, доктор педагогических наук, руководитель кафедры гагаузского языка и филологии КГУ Галина Мутаф, директор колледжа им. М. Чакира Мария Танасович, эксперт по многоязычному обучению и межэтническим отношениям Атанасия Стоянова, Анжела Кара, эксперт CMI, также педагоги школ и детских садов автономии, часть из которых подключилась онлайн.

На повестке дня был проект Национальный план по изучению и продвижению гагаузского языка. Участники обсудили ключевые положения документа, обменялись профессиональными мнениями и предложениями, после чего в проект были внесены уточнения и корректировки.

По словам Ивана Думиники, вопросы продвижения гагаузского языка рассматривались на различных уровнях образования — от дошкольного до лицейского.

«Прошли заседания отдельно по профессионально-техническому образованию, высшему образованию, отдельно по общему образованию, где мы говорили о том, как сделать так, чтобы гагаузский язык продвигался, начиная с начального образования и заканчивая лицейским образованием. И отдельное заседание было проведено в области раннего образования. Все рекомендации учителей, преподавателей были услышаны», — отметил Иван Думиника.

Он также подчеркнул необходимость реалистичного подхода:

«Мы берем на себя те обязанности, которые реальны, и могут быть реализованы. Потому что в конце 2027 года мы должны будем сказать, что мы реализовали, что удалось реализовать, что, к сожалению, не удалось».

Начальник Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева подчеркнула, что Национальный план создаётся как инструмент реального улучшения качества обучения, а не формальный перечень мероприятий. По её словам, сегодня гагаузский язык формально рассматривается как родной, однако на практике значительная часть детей не владеет им в устной форме и не использует в повседневном общении. В этих условиях сохранение прежних подходов к обучению не позволяет достичь главного результата — формирования навыков живого общения на языке.

Главное управление образования Гагаузии считает необходимым, чтобы в Национальном плане было чётко зафиксировано обучение гагаузскому языку как родному по статусу, но малоупотребительному по факту. Это предполагает приоритет развития устной речи, разгрузку учебных программ, отказ от раннего грамматического перегруза и обеспечение преемственности обучения на всех ступенях — от дошкольного до лицейского уровня.

Наталия Кристева отметила, что разработка куррикулума по гагаузскому языку должна вестись при активном участии местных педагогов-практиков, лингвистов и научных работников. По её словам, речь идёт не о политике, а об эффективности: только специалисты, ежедневно работающие с детьми и языковой средой региона, способны создать действительно работающий документ.

Представители науки и культуры внесли предложения по расширению применения методов, направленных на формирование у молодого поколения осознанного отношения к родному языку и поддержку его дальнейшего развития.

Особое внимание было уделено необходимости системного мониторинга и ответственности за результаты. Предусматривается регулярная оценка уровня владения гагаузским языком по всем возрастным группам в едином формате. Такой подход позволит получать точные и сопоставимые данные, отслеживать и фиксировать прогресс, а также своевременно корректировать дальнейшие действия.

Национальный план по изучению и продвижению гагаузского языка рассчитан на 2026–2027 годы и станет пилотным этапом для апробации предложенных мер. В случае успешной реализации программа будет предложена к утверждению на уровне правительства на период 2028–2032 годов, что позволит масштабировать и закрепить результаты на долгосрочной основе.

Главное управление образования Гагаузии рассмотрев конкурсные досье кандидатов по замещению должности главного специалиста отдела по работе с персоналом и юридическим вопросам приглашает к 1 этапу конкурса (письменное испытание) следующих кандидатов:

• Аладова Валентина
• Карасени Федор;

Дата проведения: 23.01.2026

Время проведения: 10:00 ч.

Место проведения: мун.  Комрат, ул. Гаврилова, 48, конференц-зал Главного управления образования Гагаузии.

Справки по тел. 029822607.

На основании п.50-51 Положения о замещении на конкурсной основе государственной должности, утверждённое Постановлением Правительства №201/2009, Главное управление образования Гагаузии продлевает конкурс (прием документов) с 12 января 2026 года на замещение вакантных государственных должностей:

• Начальник управления образовательных политик и менеджмента;
• Главный специалист отдела развития языков;

Документы представлять до 23.01.2026 г. (включительно) по адресу: мун. Комрат, ул. Гаврилова, 48. Справки по тел: 029822607.

Основные обязанности вакантных должностей государственных служащих

Начальник управления образовательных политик и менеджмента:

 Главный специалист отдела развития языков:

Основные требования к:

Начальнику управления:

• 3 года профессионального опыта в соответствующей области;
• навыки пользования компьютером;

главному специалисту:

• 2 года профессионального опыта в соответствующей области;
• навыки пользования компьютером.

Основные условия для поступления на государственную должность:

На государственную должность может поступить лицо, которое отвечает следующим условиям:

• является гражданином Республики Молдова;
• владеет румынским языком и функционирующими на соответствующей территории официальными языками межэтнического общения в установленных законом пределах
• обладает полной дееспособностью;
• не достигло возраста 63 лет;
• годно по состоянию здоровья согласно медицинскому заключению, выданному уполномоченным медицинским учреждением, к исполнению государственной должности;
• имеет необходимое образование, предусмотренное для соответствующей государственной должности;
• в последние пять лет не было уволено с государственной должности в соответствии с пунктами a), b) и f) части (1) статьи 64 закона №158/2008, либо индивидуальный трудовой договор с ним не был прекращен по дисциплинарным причинам;
• не имеет непогашенных судимостей за умышленные преступления;
• не лишено права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью в качестве основного или дополнительного наказания вследствие окончательного судебного приговора, которым установлен этот запрет;
• в отношении него не установлен запрет на занятие государственной должности, вытекающий из констатирующего акта Национального органа по неподкупности.

Кандидаты в срок, указанный в информации об условиях проведения конкурса, подают документы для участия в конкурсе лично или по почте, которые содержат:

a) анкету участника, согласно Положению о замещении на конкурсной основе государственной должности, утвержденное Постановлением Правительства 201/2009;

Приложение_1_к_Пост.Прав._201-2009_Полож._о_пров._конкурса_на_госслужбу.docx

форма_для_участия_в_конкурсе.docx

b) копию удостоверения личности;

c) копии дипломов об образовании и удостоверений об окончании курсов повышения квалификации и/или специализации;

d) копию трудовой книжки и другие документы, подтверждающие стаж работы;

e) медицинскую справку;

f) справку о несудимости;

g) документы, подтверждающие предоставление волонтерских услуг, если кандидат посчитает это необходимым.

Копии представляемых документов могут быть заверены нотариусом или предъявлены вместе с оригиналами для проверки их достоверности.

БИБЛИОГРАФИЯ

ОСНОВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО СЛУЖАЩЕГО

• Конституция Республики Молдова, принят 29.07.1994 //Мониторул Офичиал № 1, 12.08.1994.
• Закон о доступе к общественно значимой информации № 148 от 09.06.2023 //Мониторул Офичиал 234/410, 08.07.2023
• Административный Кодекс Республики Молдова № 116 от 19.07.2018 //Мониторул Офичиал 309-320/466, 17.08.2018.
• Закон «О государственной должности и статусе государственного служащего № 158-XVI от 04.07.2008 // Мониторул Офичиал N 230-232/840 от 23.12.2008.
• Закон «О единой системе оплаты труда в бюджетной сфере» № 270 от 23.11.2018 //Мониторул Офичиал № 441/447/715 от 30.11.2018.
• Закон об утверждении Единого классификатора государственных должностей № 155 от 21.07.2011 // МониторулОфичиал № 164-165/480 от 04.10.2011.
• Закон «О декларировании имущества и личных интересов» № 133 от 17.06.2016 //Мониторул Офичиал № 245-246/513 от 30.07.2016.
• Постановление Правительства «О введении в действие положений Закона № 270/2018 о единой системе оплаты труда в бюджетной сфере» № 1231 от 12.12.2018 //Мониторул Офичиал № 480-485/1310 от 14.12.2018.

НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ

• Кодекс Республики Молдова об образовании № 152 от 17.07.2014 //Мониторул Офичиал 319-324/634, 24.10.2014.
• Кодекс профессиональной этики педагогических работников (Приказ МП №861 от 07.09.2015 г.)
• Куррикулум раннего и дошкольного образования (2019 г.).
• Куррикулум по музыкальному воспитанию гимназического цикла.
• Куррикулум по художественному воспитанию гимназического цикла.
• Куррикулум по физическому воспитанию гимназического цикла.
• Методические рекомендации МП по организации УВП (приказ МП № 965 от 22.06.2018г.)
• Минимальные стандарты оснащения учреждения раннего образования (Утвержденные Приказом Министерства Образования, Культуры и Исследований № 253 от 11.10.2017г.).
• Стандарты обучения и развития ребенка от рождения до 7 лет (2019 г.).
• Национальные профессиональные стандарты для педагогических кадров учреждений раннего образования (2010 г.).
• Научные основы раннего образования в Республике Молдова (2019 г.).
• Типовое положение учреждения раннего образования, (утвержденное Приказом Министра Образования, Культуры и Исследований №. 254 от 11 октября 2017 г.).
• Положение о национальном экзамене бакалавриата. (утвержденное Приказом Министра Образования, Культуры и Исследований РМ №47 от 23 января 2018 г.)
• Положения о национальных выпускных экзаменах за курс гимназического образования

(утверждённое Приказом Министра Образования, Культуры и Исследований РМ №48 от 23 января 2018)

• Закона АТО Гагаузия «О расширении сферы применения гагаузского языка» № 30-XVII/VI от 26 октября 2018г.

С законами Республики Молдова и Постановлениями Правительства РМ можно ознакомиться на сайте государственного реестра правовых актов по ссылке:

https://www.legis.md/

С приказами Министерства образования и исследований можно ознакомиться по ссылке: http://mecc.gov.md/ro/content/cadrul-normativ-1 .

С местными законами АТО Гагаузия и Постановлениями Народного Собрания Гагаузии можно ознакомиться на сайте по ссылке:

https://halktoplushu.md/normativnaya-baza

С некоторыми нормативными актами можно ознакомиться на сайте Главного управления образования Гагаузии, вкладка «нормативные акты». http://guogagauzii.md/

Главное управление образования Гагаузии издало настенный календарь на 2026 год, в который вошли лучшие фотографии победителей фотоконкурса «Benim gözäl Gagauziyam».

Фотоконкурс объединил представителей образовательных учреждений, воспитателей и родителей, учащихся и воспитанников. В адрес Главного управления образования поступили сотни работ, каждая из которых - искренний взгляд на Гагаузию.

Фотографии передают богатство гагаузской земли, трудолюбие её жителей, а также атмосферу национальных праздников, семейного уюта и тёплого единства поколений.

Традиционный календарь Главного управления образования Гагаузии - тёплое напоминание о том, что Гагаузия - это люди, традиции, забота друг о друге и красота, которую мы создаём вместе.

Календарь передан во все образовательные учреждения Гагаузии. Кроме того, он послужит достойным и приятным сувениром для победителей конкурсов и олимпиад, как знак признания их труда, таланта и вклада в развитие образовательного и культурного пространства автономии.

Итоги конкурса:

Номинация: Весна – Возрождающая Гагаузия

Лицеи и гимназии

I место
Арнаут Мария, лицей им. Г. Гайдаржи, мун. Комрат

II место
Казанжи Дарья, гимназия им. Г. Сыртмача, мун. Чадыр-Лунга

III место
Курудимова Анна, гимназия с. Светлый
Ковалова Софья, лицей им. М. Тузлова, с. Кирсово
Железогло Евгений, лицей им. М. Чакира мун. Чадыр-Лунга
Братан Арина, лицей им. М. Губогло, мун. Чадыр-Лунга

Учреждения раннего образования

I место
Андриеш М.В., УРО №8 мун. Комрат

II место
Стоянова Виктория, УРО №1 мун.Чадыр-Лунга
Касап О.П., УРО с.Чишмикиой

III место
Челак Елена, УРО с.Бешгиоз
Колиш Кирилл, Спойтору Инна, УРО №8 г.Вулканешты

Номинация: Лето – Гагаузия трудолюбивая

Лицеи и гимназии

I место
Курудимова А.В., лицей им. В. Мошкова, мун. Чадыр-Лунга

II место
Терзи Маргарита и Мариновская Елена, гимназия им. Н. Чебанова, с. Конгаз

III место
Афатарлы Наталья, гимназия с. Светлый
Кылчик Алла, лицей им. М. Еминеску, мун. Комрат
Гайдаржи Мария, гимназия им. Н. Чебанова, с. Конгаз
Гуран Дмитрий, лицей им. Т. Занет, с. Конгаз

Учреждения раннего образования

I место
Топал Артём, УРО №6 мун.Комрат

II место
Константинова Елена, УРО №4 мун.Чадыр-Лунга
Ангельчева Галина, УРО №4 с.Копчак
Гарчева М.А., УРО с.Чишмикиой

III место
Гайдаржи Александра, УРО №7 мун. Комрат
Константинова Елена, УРО №4 мун.Чадыр-Лунга
Чолак Надежда, УРО с.Бешгиоз
Гарчева М.А., УРО с.Чишмикиой
Барладян Людмила, УРО №9, мун. Комрат

Номинация: Осень – «Щедрая Гагаузия: дары земли и души»

Лицеи и гимназии

I место
Аладова Аида, лицей им. Д. Карачобана, мун. Комрат

II место
Захария Юлия, гимназия с. Конгазчик
Гайдаржи Евгения, лицей им. С. Барановского, с. Копчак

III место
Сивогло Валерия, лицей им. М. Еминеску, мун. Комрат
Курудимова А.В., лицей им. В. Мошкова, мун. Чадыр-Лунга
Гергеледжи Ольга, гимназия им. Ф. Ангели, с. Гайдар
Кирияк Давид, лицей им. А. Должненко, г. Вулканешты
Петкогло Е.И., лицей им. Ф. Яниогло, с. Чок-Майдан

Учреждения раннего образования

I место
Гагауз Валентина, УРО с.Гайдары

II место
Кочанжи Елена, УРО №6 мун.Комрат
Чебанова Валентина, УРО №8 мун.Комрат

III место
Тельпиз Злата, УРО №1 мун. Чадыр-Лунга
Манастырлы Алена, УРО №7 мун. Чадыр-Лунга
Баку Ольга, УРО с.Бешгиоз
Кисакова Арина, УРО №7 г.Вулканешты
Жомир Матвей, УРО с.Светлый
Коджебаш Л.И., УРО №4 с.Копчак
Узун Елена, Казанжи Ольга, УРО №1 с.Копчак

Номинация: Зима – Тёплая Гагаузия зимних праздников

Лицеи и гимназии

II место
Узун Валентина, лицей им. Н. Третьякова, мун. Комрат

III место
Штирой Александр и Кюлафлы Емилия, гимназия им. С. Курогло, мун. Комрат
Генов Тимур, гимназия им. Г. Сыртмача, мун. Чадыр-Лунга
Юсюмбели Мелисса, лицей им. Б. Янакогло, с. Копчак
Наниш Владислав, лицей «Лучафэрул», г. Вулканешты

Учреждения раннего образования

I место
Гарчева М.А., УРО с.Чишмикиой

II место
Тодорова Л.Ф., УРО №4 с.Копчак
Шафраненко Людмила, УРО №1 г.Вулканешты

III место
Демешко Алена, УРО №6 м.Комрат
Занет Екатерина и Ибрагимова Маргарита, УРО №1 с.Конгаз
Кадын Светлана, УРО №1 с.Баурчи
Сонгрова Людмила, УРО №2 с. Копчак
Топал Елена, УРО №3 с. Копчак

Жюри оценивало конкурсные работы, руководствуясь следующими критериями:
- соответствие теме и номинации;
- отражение традиций и культурных особенностей Гагаузии;
- оригинальность идеи и композиции;
- качество и выразительность фотографии;
- эмоциональность и творческий подход.

Награды победителей:
- I место - 800 леев;
- II место - 500 леев;
- III место - 300 леев.