Проблема преемственности между дошкольным и начальным образованием актуальна во все времена. В настоящее время разгула пандемии проблема стоит еще острее по причине разрыва связей между детским садом и школой.

На повестке дня обсуждались вопросы подготовки детей к школе по трем направлениям: когнитивная, речевая и мотивационная готовность. Учителя представили свою точку зрения на основные специфические компетенции детей, такие как чтение, письмо, развитие речи, развитие элементарных математических представлений. Воспитатели, в свою очередь, представили на рассмотрение основные показатели Стандартов обучения и развития детей от 0 до 7 лет, а также модели речи Куррикулумов билингвального обучения языков, которые будут знать дети, выходящие из стен детского сада.

Участники Круглого стола единогласно приняли решение рекомендовать всем учреждениям раннего образования и учебных заведений до 1 января 2022 года запланировать совместную деятельность по адаптации детей к школе. Кроме этого было принято решение провести до конца учебного года мониторинг развития детей подготовительных  групп, идущих в 1 класс в сентябре 2022 года, с предоставлением родителям и учителям начальных классов итоговых отчетов в  картах мониторинга развития ребенка.