В последние годы в образовательной системе Гагаузии остро встал вопрос о сложности изучения гагаузского языка в школах. Основная причина заключается в том, что дети редко используют гагаузский язык в повседневной жизни, из-за чего у них формируется ограниченный словарный запас и практически отсутствуют навыки общения на родном языке. Это создало разрыв между фактическим уровнем владения языком и требованиями учебной программы, которая предполагает, что ученики уже имеют базовые знания языка. В результате изучение гагаузского языка стало напоминать освоение иностранного, вызывая у детей трудности и потерю интереса.

Чтобы преодолеть эти трудности, Главным управлением образования Гагаузии было принято решение о пересмотре учебной программы. Основная цель — сделать изучение гагаузского языка доступным и увлекательным, развить у школьников уверенность в своих силах и пробудить интерес к родному языку. В ведомстве уверены, что такой шаг не только устранит существующие пробелы в знаниях, но и поможет сформировать у детей устойчивую мотивацию к изучению гагаузского языка.

В этой статье мы расскажем о том, какие меры уже были предприняты для изменения ситуации, каких промежуточных результатов удалось добиться и что еще делается для того, чтобы изучение гагаузского языка стало для школьников легким и естественным процессом.

Разработка нового куррикулума

Осознавая остроту проблемы, Главное управление образования Гагаузии совместно с ведущими специалистами в области гагаузоведения, Научно - Исследовательским центром Гагаузии разработало новый куррикулум по гагаузскому языку и литературе для начальных классов. Основной целью обновленной программы стало развитие коммуникативных навыков учащихся, формирование у них способности свободно использовать гагаузский язык в повседневной жизни, а не только в рамках школьных занятий. Новый куррикулум ориентирован на практическое освоение языка, акцентируя внимание на разговорной речи, что должно способствовать постепенному преодолению языкового барьера и восстановлению утраченных связей с родным языком.

Методические принципы новой программы

Над созданием нового куррикулума работала группа опытных педагогов и методистов, которые тщательно изучили существующие проблемы и учли реальные условия, в которых находятся современные ученики. В основу программы были заложены современные методические подходы, направленные на развитие четырех основных речевых навыков: слушания, говорения, чтения и письма. Важным элементом новой программы стало поэтапное пополнение словарного запаса — из урока в урок ученики будут постепенно осваивать новые слова и выражения, закрепляя их в процессе живого общения и выполнения практических заданий. Такой подход позволяет строить обучение на принципе «от простого к сложному», создавая у детей ощущение успеха и уверенности в своих языковых возможностях.

Пилотный проект: первые результаты

Для проверки эффективности новой программы в 2022–2023 учебном году в пяти образовательных учреждениях Гагаузии был реализован пилотный проект. В нем приняли участие 34 класса, в которых обучались 756 учеников. Уроки проходили в интерактивной форме, с использованием игровых элементов, диалогов и ситуационных задач, приближенных к реальным жизненным обстоятельствам. Такой формат вызвал живой интерес у школьников и способствовал повышению их мотивации к изучению родного языка. В ходе реализации пилотного проекта были отмечены значительные улучшения в уровне владения устной речью — дети стали активнее использовать гагаузский язык в общении, свободнее строить фразы и выражать свои мысли.

Утверждение куррикулума и начало внедрения

Положительные результаты пилотного проекта стали убедительным аргументом для ходатайства Главного управления образования Гагаузии перед Министерством образования и исследований Республики Молдова о включении обновленного куррикулума в образовательную программу автономии. Министерство утвердило новый куррикулум, и с 1 сентября 2024 года он применяется во всех школах Гагаузии в начальных классах. Это решение стало важным шагом на пути к сохранению и возрождению гагаузского языка, поскольку новый курс направлен не только на изучение языка, но и на его активное использование в повседневной жизни.

Поддержка учителей и методическая база

Главное управление образования Гагаузии совместно с группой разработчиков куррикулума прилагает значительные усилия для успешного внедрения новой программы в образовательный процесс. В течение учебного года проводятся семинары для учителей гагаузского языка и литературы, где педагоги знакомятся с особенностями куррикулума, обсуждают методы преподавания и возможные трудности. В марте и апреле запланирована серия открытых уроков в разных школах автономии, цель которых — оценить качество преподавания, выявить сложные моменты и оперативно внести необходимые коррективы.

Научно-методическая поддержка и обмен опытом

Важным аспектом успешной реализации новой программы является наличие современной дидактической базы. Для этого принято решение о разработке комплексного календарно-тематического планирования по итогам учебного года. Каждый педагог, работающий по новому куррикулуму, разработает хотя бы один дидактический проект, который станет частью общей методической базы. Это создаст основу для обмена опытом между учителями и позволит накапливать и систематизировать успешные методики преподавания.

Еще одним важным шагом в реализации новой программы стало подписание Главным управлением образования Гагаузии соглашения с Комратским государственным университетом. В рамках этого соглашения преподаватели и методисты КГУ окажут научно-методическую поддержку в процессе внедрения куррикулума. Специалисты университета будут участвовать в разработке учебных материалов, проведении тренингов для педагогов и мониторинге результатов реализации программы. Это обеспечит высокий профессиональный уровень подготовки учителей и создаст условия для стабильного развития системы преподавания гагаузского языка.

Стратегическое значение новой программы

Внедрение нового куррикулума по гагаузскому языку для начальных классов — это не только образовательный проект, но и стратегическая мера по сохранению национальной идентичности гагаузского народа. Современный подход к обучению родному языку, основанный на развитии коммуникативных навыков и живого общения, позволит детям воспринимать язык как естественное средство общения, а не как сложный и малопонятный предмет в школьном расписании.

Главное управление образования Гагаузии приглашает учащихся 7-9 классов принять участие в Региональном чемпионате по интеллектуальным играм среди гимназического цикла.

Этапы чемпионата:

✔️ Отборочный этап по районам:

• 24 марта 2025 г. в 12:00 – ПУ Теоретический лицей им. А. Должненко, г. Вулканешты
• 25 марта 2025 г. в 11:00 – ПУ Гимназия им. С. Курогло, мун. Комрат
• 25 марта 2025 г. в 14:00 – ПУ ТЛ им. М. Чакира, мун. Чадыр-Лунга

✔️ Финал чемпионата состоится 28 марта 2025 г. в мун. Комрат

Условия участия:

• Каждое образовательное учреждение представляет одну команду из 6 учащихся.
• Образовательные учреждения Вулканештского района могут представить по 2 команды.

Регистрация участников открыта до 18 марта 2025 г. 

Главное управление образования Гагаузии дало старт ежегодной Научно-практической конференции младших и старших школьников, создавая платформу для развития исследовательских навыков и выявления талантливых учащихся. В этом году в правилах участия произошли изменения: участникам предложены специально разработанные темы, а использование современных STEM/STEAM технологий стало обязательным условием. Конференция охватывает учащихся начальной, средней и старшей школы, предоставляя возможность продемонстрировать знания и творческий потенциал.

Конкурс «Я — исследователь»: первые шаги в науку и творчество

Для учащихся 2–4 классов проводится конкурс исследовательских работ и проектов «Я — исследователь». Это уникальная возможность для младших школьников раскрыть свои способности в научной и творческой деятельности. В конкурсе могут участвовать как индивидуальные участники, так и творческие коллективы. Главное условие — работа должна выходить за рамки школьной программы и носить исследовательский характер.

Юным исследователям предложено выбрать одно из пяти направлений:

• «Человек и общество» — исследования в области истории, общества, медицины, здоровья и окружающего мира.
• «Человек и природа» — изучение экологии, ботаники, географии, биологии, химии и природных явлений.
• «Нанотехнологии — путь к успеху» — проекты в сфере математики, физики, информатики, инженерии, космонавтики и робототехники.
• «Межкультурное наследие» — изучение истории, культуры, традиций и искусства народов мира.
• «Художественное прикладное творчество» — декоративно-прикладное искусство, народные промыслы и hand made.

Количество проектов, которые может представить учебное заведение, зависит от числа учащихся:

• до 300 учащихся — 1 проект;
• до 600 учащихся — 2 проекта;
• более 600 учащихся — 3 проекта.

Работы проходят строгий экспертный отбор. Исследования могут быть теоретическими, экспериментальными, изобретательскими или даже фантастическими! Главное — наличие самостоятельных выводов, практической значимости и творческого подхода.

Научно-практическая конференция для средней и старшей школы

В этом году в правилах участия в конкурсе произошли изменения. Главное управление образования предлагает участникам разработать проекты по специально предложенным темам, что позволит повысить уровень конкуренции. Отмечается, что учащиеся могут реализовывать любые идеи, однако, те, кто создаст и представит проект по предложенным темам, получат дополнительные 5 баллов, что в итоге может увеличить их шансы на победу.

Предложены следующие темы:         

• Область «Язык и общение»: «Перспективы развития многоязычного образования в современном мире: сравнительный анализ результатов обучения в многоязычной и одноязычной среде».
• Области «Естественно-научное направление», «Искусство. Технологии. Спорт», «Информационно-коммуникационные технологии»: «Современная школа как основа здорового образа жизни: путь к физическому, психологическому, культурному и цифровому благополучию».
• Область «Социо-гуманитарное образование»: «АТО Гагаузия: вчера, сегодня, завтра».

Каждый проект должен быть уникальным и приносить конкретный результат, будь то изобретение, макет, метод или даже научное открытие. Применение современных STEM/STEAM технологий является обязательным условием конкурса, позволяющим учащимся представить свои идеи и продемонстрировать современные подходы в исследованиях.

Участники конференции соревнуются в двух возрастных группах: 5–8 классы и 9–12 классы. Конкурс включает несколько этапов:

1.             Местный уровень (до 31 марта 2025 г.) — отбор проектов на уровне школы.

2.            Отборочный тур (1–7 апреля 2025 г.) — экспертная группа оценивает оригинальность работ и определяет финалистов.

3.            Финал (8–25 апреля 2025 г.) — защита проектов перед жюри. Участникам предоставляется 7 минут на презентацию и 3 минуты на ответы на вопросы.

4.            Итоги (до 16 мая 2025 г.) — подведение итогов и объявление победителей.

Победители в каждой секции получат дипломы и денежные премии. Учителя, подготовившие победителей, также будут отмечены дипломами и денежными вознаграждениями от Главного управления образования Гагаузии.

Научно-практическая конференция — это не только соревнование, но и мощный стимул к развитию исследовательских навыков, критического мышления и творческого подхода. Учащиеся получают возможность раскрыть свой потенциал, найти новые решения и сделать шаг к будущим научным открытиям.

Главное управление образования Гагаузии подчеркивает, что не публиковало ложную информацию и не вводило общественность в заблуждение. Действия ведомства направлены исключительно на защиту интересов системы образования Гагаузии и сохранение преподавания родного языка в детских садах.

Главное управление образования Гагаузии сообщает, что опубликованная ранее информация об отсутствии  должности преподавателя гагаузского языка в новом штатном расписании УРО основана исключительно на официальном документе – Приказе № 122 от 27.01.2025 Министерства образования и исследований Республики Молдова.

В указанном приказе об утверждении норм персонала для учреждений преддошкольного и дошкольного образования действительно предусмотрена должность преподавателя румынского языка, однако, должность преподавателя гагаузского языка в документе отсутствует. Таким образом, информация о риске сокращения более 70 преподавателей гагаузского языка в детских садах Гагаузии является объективной и подтверждается официальным нормативным актом.

Подчеркнем, что ранее в штатном расписании дошкольных учреждений Гагаузии были предусмотрены как должность преподавателя румынского языка, так и должность преподавателя гагаузского языка. С вступлением в силу Приказа № 122 от 27.01.2025 преподавание гагаузского языка в детских садах Гагаузии окажется под угрозой прекращения.

Также в документе указано: «Учреждение может утвердить увеличенные нормы персонала в пределах имеющегося бюджета. За счет собственных ресурсов могут быть трудоустроены и другие единицы персонала согласно Классификатору занятий Республики Молдова».

Таким образом, Министерство образования и исследований предоставляет учредителям УРО право нанимать дополнительные штатные единицы за счет собственных ресурсов. Однако это может создать трудности для местных органов власти, поскольку бюджетные возможности на местах ограничены, и средства на эти цели могут быть недоступны в некоторых населенных пунктах.

Главное управление образования Гагаузии считает, что отсутствие должности преподавателя гагаузского языка в штатном расписании создаст реальную угрозу для функционирования программы дуального обучения, которая успешно реализуется в автономии. Прекращение занятий по гагаузскому языку в детских садах может привести к снижению уровня владения языком среди подрастающего поколения и ослаблению национальной идентичности.

Главное управление образования Гагаузии призывает Министерство образования и исследований Республики Молдова внести изменения в Приказ № 122 от 27.01.2025, включив в штатное расписание дошкольных учреждений должность преподавателя гагаузского языка, чтобы обеспечить возможность изучения родного языка во всех дошкольных учреждениях автономии.

В Гагаузии ведётся активная работа над проектом нового закона об образовании. В состав рабочей группы входят специалисты Главного управления образования Гагаузии, Управления финансов и других структур, подведомственных Исполкому.

Ранее закон об образовании уже принимался Народным собранием Гагаузии, однако, впоследствии был отменён судебной инстанцией. Теперь работа над этим важным документом возобновлена. Комиссия детально прорабатывает все статьи и пункты проекта. В ближайшее время документ будет вынесен на общественное обсуждение, после чего его представят на рассмотрение депутатам Народного собрания Гагаузии.

Принятие закона об образовании станет важным шагом в развитии системы образования автономии, направленным на повышение качества обучения и создание эффективных условий для работы образовательных учреждений.

Главное управление образования Гагаузии и Комратский государственный университет подписали соглашение, направленное на реализацию нового куррикулума по гагаузскому языку и литературе в начальном образовании. Это соглашение откроет новые возможности для улучшения качества преподавания родного языка и укрепления знаний учащихся.

Новый куррикулум «Gagauz dili hem literatura okumakları» для начальных классов был разработан Главным управлением образования Гагаузии совместно с ведущими специалистами в области гагаузоведения. Его цель — сделать обучение родному языку более доступным и эффективным, с акцентом на развитие коммуникативных навыков учащихся. Новые методы преподавания пилотировались на протяжении одного учебного года в пяти школах автономии. Анализ показал положительную динамику в развитии устной речи учащихся.

Новый куррикулум «Gagauz dili hem literatura okumakları» по ходатайству ГУО Гагаузии был утвержден Министерством образования и исследований Республики Молдова. С начала 2024-2025 учебного года новый подход в преподавании гагаузского языка применяется во всех школах автономии.

Подписанное между ГУО и КГУ соглашение предусматривает создание прочной методической базы для успешного внедрения новой программы. Важно обеспечить необходимые условия для ее эффективной реализации. Для этого потребуется разработка современных учебных и методических материалов.

Особое внимание будет уделено работе с педагогами гагаузского языка. Регулярные семинары, тренинги и мастер-классы помогут учителям овладеть новыми методами преподавания, ориентированными на развитие коммуникативных навыков. Создание профессиональных сообществ и обмен опытом среди педагогов также станет важным шагом для успешного внедрения программы.

В рамках соглашения создана рабочая группа, в состав которой вошли специалисты КГУ, ГУО, Научно-исследовательского центра имени М.В. Маруневич и педагоги. Рабочая группа будет держать в центре внимания качество реализации программы в школах.

Системный контроль позволит отслеживать успехи учеников, выявлять трудности и своевременно вносить коррективы в процесс обучения. Такой комплексный подход обеспечит устойчивые результаты в обучении гагаузскому языку.

Будут организованы открытые уроки, что даст возможность оценить уровень речевых компетенций учащихся. Первые открытые уроки пройдут уже в марте 2025 года. Кроме того, будет проведено анкетирование среди учителей и родителей для выявления возможных проблем и поиска путей их решения.

Внедрение обновленного куррикулума — это важный шаг в сохранении и развитии гагаузского языка. Совместная работа ГУО и КГУ создаст условия для повышения уровня владения родным языком среди школьников, сделав его полноценным средством общения в повседневной жизни.

Министерство образования и исследований Республики Молдова утвердило новое штатное расписание для дошкольных учреждений, в котором предусмотрена должность преподавателя румынского языка, но отсутствует должность преподавателя гагаузского языка. Это решение может привести к сокращению более 70 преподавателей в детских садах Гагаузии и прекращению занятий по гагаузскому языку детьми дошкольного возраста. В связи с этим педагоги направили письмо президенту М. Санду и министру образования Д. Перчуну с просьбой пересмотреть приказ и сохранить преподавание родного языка в детских садах.

Отсутствие должности «педагог гагаузского языка» в утвержденном штатном расписании фактически означает прекращение преподавания гагаузского языка в детских садах Гагаузии. В настоящее время гагаузский язык изучают 5258 детей в 56 детских садах, занятия проводят более 70 педагогов.

Более 100 менеджеров и педагогов, подписавших письмо, просят президента Республики Молдова и министра образования и исследований пересмотреть приказ № 122 и включить в штатное расписание должность преподавателя гагаузского. Они подчеркивают, что прекращение преподавания родного языка в детских садах нарушит целостность системы многоязычного образования и поставит под угрозу сохранение национальной культуры.

С 2015 года в детских садах Гагаузии успешно реализуется проект «Интеграция на основе уважения к многообразию – дуальное обучение в Гагаузии», разработанный совместно с Национальной Ассоциацией Европейских тренеров Молдовы (АНТЕМ). Программа направлена на параллельное изучение государственного (румынского) языка и родного (гагаузского) языка с раннего возраста.

Реализация этой программы продемонстрировала устойчивые положительные результаты. Дети осваивают оба языка с раннего возраста, что способствует развитию их коммуникативных навыков, лучшей адаптации в образовательной среде и расширению культурного кругозора. Программа стала эффективным инструментом сохранения национальной идентичности и повышения языковой компетентности подрастающего поколения.

Преподаватели гагаузского языка в детских садах регулярно проходят курсы повышения квалификации и аттестацию. На сегодняшний день 95% педагогов имеют дидактическую степень. Преподавание гагаузского языка проводится в соответствии с утвержденными нормативными документами и дидактическими пособиями, разработанными экспертами АНТЕМ. В детских садах занятия проходят в различных форматах: уроки, языковые погружения, мастер-классы, ателье, режимные моменты и праздничные мероприятия.

Отсутствие должности преподавателя гагаузского языка в штатном расписании не только поставит под угрозу трудоустройство педагогов, но и нарушит образовательный процесс, сложившийся за последние годы. Если дети перестанут изучать гагаузский язык в детских садах, это значительно усложнит его освоение в школе и приведет к ослаблению языковой среды в обществе.

Об эффективности преподавания румынского и гагаузского языков в учреждениях раннего образования Гагаузии по итогам 2023-2024 года мы подробно написали ЗДЕСЬ.

6 марта, состоялось заседание регионального методического объединения учителей русского языка и литературы. Встреча прошла в гибридном формате: 20 педагогов приняли участие в офлайн формате, а 53 учителя присоединились онлайн.

В центре внимания было качественное применение Куррикулума 2019 года в гимназическом и лицейском циклах. Учителя обсудили инновационные инструменты оценивания и их практическое использование в образовательном процессе.

Мастер-класс, проведённый И.М.Кюльжу и молодым специалистом М.И.Бабовой, продемонстрировал современные подходы к объективному и прозрачному оцениванию знаний учащихся. В ходе заседания также подвели итоги зимней зачётной сессии, лабораторного тестирования, региональной олимпиады и конкурса «Лучший кабинет русского языка».

Методическую поддержку коллегам оказали С.А.Макаревич, О.Н. Пейкова и Л.И.Грекова, представив свои разработки для педагогов, претендующих на 1-ю дидактическую степень. В завершение обсудили подготовку к конкурсу научно-исследовательских проектов школьников.

Заседание прошло продуктивно, участники получили ценные рекомендации и обменялись опытом, направленным на совершенствование образовательного процесса.

5 марта, на базе лицея им.Г.Гайдаржи в рамках Региональной программы менторства по совершенствованию IT-компетентности дидактических кадров Гагаузии состоялся практический семинар, направленный на развитие цифровых навыков педагогов. Тема семинара: "Clasa Viitorului в действии: обучаемся использовать технологии будущего в учебном процессе". В мероприятии приняли участие 39 преподавателей из 8 школ региона, где реализуется проект Clasa Viitorului.

Семинар стал важной площадкой для обмена опытом по внедрению современных технологий в образовательный процесс. Десять спикеров представили свои проекты и продемонстрировали, как инновационные инструменты можно эффективно использовать на уроках биологии, химии, физики, географии, румынского языка и в начальных классах.

Инновационные технологии в действии

На семинаре были рассмотрены современные образовательные технологии, которые могут значительно разнообразить и сделать уроки более увлекательными. Участники познакомились с множеством инновационных инструментов, которые легко можно интегрировать в различные предметы.

Очки виртуальной реальности (VR) – отличный инструмент для уроков по истории. Они позволяют погрузить учеников в атмосферу исторических событий.

В химии и биологии великолепно подходят портативные лаборатории PocketLab для проведения экспериментов прямо в классе, а для уроков математики и логики — мини-роботы OzoBot, которые помогают детям осваивать основы программирования и логического мышления через интерактивные задания.

Учителям начальных классов был представлен конструктор «Знаток», который помогает обучать детей основам электроники.

Современные технологии позволяют обучать учащихся не только теории, но и на практике наблюдать за природными процессами. Например, с помощью метеостанции учащиеся могут в реальном времени отслеживать погодные условия и изучать климатологию, получая уникальный опыт в наблюдении за изменениями в окружающей среде.

С помощью набора MakeyMakey можно создавать интерактивные проекты, а цифровые микроскопы TESLONG дают возможность углубиться в изучение микромира, что особенно важно для уроков по биологии.

Этот семинар стал настоящей площадкой для обмена опытом, где учителя не только познакомились с новыми технологиями, но и активно делились идеями о том, как использовать их в своей практике. В процессе общения у педагогов возникали яркие и оригинальные идеи, а также разрабатывались уникальные дидактические проекты. Представители разных предметных областей — истории, языковедении, химии, биологии, математики — обсуждали, как применить данные технологии, чтобы сделать уроки более живыми и захватывающими.

Благодаря открытому обмену опытом, каждый участник ушел с семинара с новыми подходами, яркими идеями и готовностью внедрять инновации в свою работу, что сделает учебный процесс более интересным, увлекательным и эффективным.

Создание профессионального сообщества

Одним из значимых результатов семинара стало создание локальной сети школ, участвующих в проекте «Clasa Viitorului». Для удобного взаимодействия между педагогами также был создан телеграм-канал, где участники смогут обмениваться опытом, делиться полезными материалами, интересными ссылками и методическими разработками.

Главное управление образования Гагаузии выражает благодарность спикерам семинара, которые поделились своими знаниями и практическими наработками. Ваш вклад в развитие образования Гагаузии неоценим! Также благодарим всех участников, которые активно включились в работу, пробовали новые технологии и делились предложениями по их внедрению в учебный процесс.

Этот семинар стал важным шагом на пути к цифровой трансформации образования в Гагаузии. Надеемся, что развитие современных технологий в школах региона будет продолжаться, а сформированное профессиональное сообщество станет площадкой для обмена опытом, вдохновения и генерации новых педагогических идей!

Какими качествами должен обладать лидер? Можно ли развить в себе лидерские навыки? Как молодежь может влиять на жизнь общества? Ответы на эти вопросы искали участники встречи, организованной 5 марта 2025 года Главным управлением образования Гагаузии. Члены Регионального ученического совета обсудили, почему так важно проявлять гражданскую активность и какие шаги могут помочь в развитии лидерских качеств.

С приветственным словом к участникам обратилась начальник Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева. Она подчеркнула значимость подобных встреч и призвала молодых людей быть активными: «Ваше мнение важно! Мы готовы слушать и поддерживать инициативы, которые помогут сделать школы и образовательный процесс лучше».

Один из самых интересных моментов встречи – интерактивная сессия с заполнением «Карт лидера». Этот инструмент позволил участникам оценить свои сильные стороны, определить зоны роста и понять, какие навыки стоит развивать, чтобы стать эффективными лидерами. Обсуждения в группах помогли молодым людям осознать, что лидерство – это не только способность вести за собой, но и готовность к ответственности, дисциплине и постоянному саморазвитию.

О практическом аспекте лидерства рассказал Александр Бобогло, руководитель IT-компании. Он поделился своим опытом и объяснил, что настоящему лидеру важны самодисциплина и активность. Александр подчеркнул, что лидер – это не тот, кто просто говорит, а тот, кто действует. А настоящее лидерство начинается с умения управлять собой.

Координатор Регионального ученического совета Ольга Эконом отметила, что это члены совета регулярно проводят обсуждения, разрабатывают инициативы, реализуют социальные и культурные проекты и акции. Однако, для того чтобы эти инициативы приносили реальные изменения, важно не только работать в команде, но и уделять внимание личностному росту.

«Для того чтобы инициативы Регионального ученического совета действительно меняли окружающий мир, нам нужны сильные лидеры. Такие встречи помогают нам не только формировать стратегию работы, но и прокачивать важные навыки — ответственность, уверенность, умение вести за собой. Ведь чем сильнее каждый из членов совета, тем эффективнее будет его работа», - сказала Ольга Эконом.

Завершением мероприятия стала панельная дискуссия «Лидерство в действии», где участники обсудили, как молодежь может реально влиять на общественные изменения, использовать социальные сети для продвижения инициатив и готовиться к будущим лидерским ролям.

Встреча стала не только полезной, но и вдохновляющей. Молодые люди получили практические советы, пообщались с экспертами и убедились: лидерство – это путь, открытый каждому, кто готов работать над собой и менять мир к лучшему.