На правительственном портале Рarticip.gov.md для публичного обсуждения размещен проект Учебного плана на 2025-2026 учебный год. Одним из ключевых нововведений документа является внедрение нового Общего профиля в лицейском образовании наряду с уже существующими Реальным и Гуманитарным профилями. Данное предложение вызвало обеспокоенность среди педагогического сообщества Гагаузии. Менеджеры ряда теоретических лицеев автономии высказались против обязательного введения нового профиля, аргументируя свою позицию рядом аргументов.

На имя министра образования Молдовы Д.Перчуна направлено письмо, в котором изложены предложения по рассматриваемому проекту:

Снижение качества подготовки лицеистов

Введение Общего профиля приведет к тому, что учащиеся, склонные к изучению точных наук, не смогут получить необходимый объем знаний в рамках лицейской программы.

Для полноценного освоения Реального профиля необходимо дополнительно:

• 136 часов в 10 классе (4 часа в неделю);
• 102 часа в 11 классе (3 часа в неделю);
• 231 час в 12 классе (7 часов в неделю).

Общий дефицит учебных часов составляет 469 часов за три года. Даже если часть этих часов будет компенсирована за счет Курсов по выбору (максимум 2 часа в неделю), лицеисты вынуждены будут осваивать более половины необходимого материала самостоятельно или с репетиторами.

При этом учащиеся гуманитарного направления будут вынуждены изучать дополнительные точные дисциплины, что приведет к перегрузке и может негативно сказаться на их академической успеваемости.

Увеличение учебной нагрузки

Объединение гуманитарного и реального направлений приведет к увеличению количества изучаемых предметов. Это создаст ситуацию, при которой:

• Учебный план перегружен (сейчас лицеисты изучают 35 часов в неделю, но нагрузка возрастет минимум на 6 часов).
• Количество тем, изучаемых на уроках, увеличится (на одном уроке придется объединять материал двух-трех занятий).
• Повысится сложность подготовки к экзаменам, так как куррикулум и экзаменационные требования не сокращаются, а часов на их освоение становится меньше.

Таким образом, нагрузка на лицеистов возрастает как в количественном, так и в содержательном плане, что ставит под сомнение качество усвоения материала.

Отсутствие методической базы

Для полноценного внедрения нового профиля требуется разработка целого комплекса нормативных и методических документов, которых на данный момент нет. В частности, отсутствуют:

• Экзаменационные программы (должны учитывать новый таксономический уровень требований).
• Примеры тестов для выпускных экзаменов (бакалавриата).
• Адаптированные учебные программы (куррикулум для Общего профиля).
• Методические рекомендации для учителей (как преподавать дисциплины в новом формате).

Без этих документов внедрение профиля может привести к хаосу в учебном процессе, а также затруднит сдачу экзаменов лицеистами.

Сокращение часов на изучение русского языка

При внедрении Общего профиля количество часов на изучение русского языка сократится. За три года лицеисты потеряют 204 учебных часа по русскому языку. Это вызывает обеспокоенность среди педагогического и родительского сообщества, так как русский язык является одним из важных предметов для учащихся Гагаузии и прилегающих районов.

Сокращение часов по русскому языку может привести к снижению уровня подготовки выпускников, особенно в условиях, когда родные языки учащихся не всегда изучаются в школе.

Снижение конкурентоспособности выпускников

Выпускники Общего профиля окажутся в менее выгодном положении по сравнению с выпускниками Реального профиля. Причины:

• Программа остается такой же сложной, но количество часов на её освоение сокращается.
• Учащиеся с разными академическими склонностями учатся в одном классе, что снижает уровень сложности задач на уроках.
• Выпускники, сдающие экзамены по предметам реального профиля, будут менее подготовлены, так как изучали их в укороченном формате.
• Гуманитарии могут столкнуться с постоянными академическими трудностями из-за сложных курсов по точным наукам.

Таким образом, выпускники Общего профиля могут быть менее конкурентоспособными при поступлении в университеты, особенно при выборе специальностей, требующих углубленных знаний в точных науках.

ГУО Гагаузии считает, что существующая система профильного образования уже предоставляет учащимся выбор между реальным и гуманитарным направлениями. Новое Положение о приеме в лицей позволяет подать документы в три лицея, что дает учащимся возможность выбрать профиль, соответствующий их интересам.

Введение обязательного Общего профиля лишает лицеистов этой возможности и ставит под угрозу уровень их подготовки. Кроме того, в сельских лицеях реформа может привести к отказу от лицейского образования в целом, что в перспективе грозит их закрытием.

Главное управление образования Гагаузии предлагает:

• Внедрить Общий профиль в качестве пилотного проекта в 2025-2026 учебном году, предоставив лицеям возможность самостоятельно выбирать профили обучения.
• В течение учебного года разработать необходимые дидактические материалы, включая методики преподавания, календарное планирование и экзаменационные программы.
• Разработать тесты для выпускных экзаменов, соответствующие особенностям нового профиля.

Окончательное решение по этому вопросу остается за Министерством образования, однако, важно, чтобы при его принятии учитывались интересы учащихся и педагогов, а также обеспечивалось высокое качество образования в лицейских учреждениях.

Министерство образования и исследований Республики Молдова утвердило порядок зачисления учащихся в лицейские классы на 2025-2026 учебный год. Процесс пройдет в два этапа в соответствии с утвержденной Методологией и установленными сроками.

Учащиеся могут быть приняты по результатам конкурсного испытания или на основе средних оценок.

Основные этапы:

• до 10 марта 2025 года – педагогический совет образовательного учреждения принимает решение о конкурсе и плане зачисления.
• до 14 марта 2025 года – представление плана зачисления в местные органы образования.
• до 25 марта 2025 года – утверждение планов зачисления Министерством образования.
• до 23 мая 2025 года – публикация информации о количестве мест в лицейских классах.

Календарь конкурсного отбора

I этап

14 июля – 2 августа 2025 года:

• 14-23 июля – подача документов.
• 24 июля – конкурсное испытание (для лицейских классов с дополнительными тестами).
• 27 июля – публикация результатов тестов.
• 24-26 июля – расчет конкурсных средних оценок.
• 27 июля – объявление результатов конкурса.
• 28-30 июля – подтверждение выбора учащимися.
• 31 июля – 1 августа – передача отчетов о зачислении в местные органы образования.

II этап

4-13 августа 2025 года:

• 4-7 августа – подача документов.
• 8 августа – расчет конкурсных средних оценок.
• 9 августа – объявление результатов.
• 11-12 августа – подтверждение выбора учащимися.
• 13 августа – передача окончательных отчетов.

Лицеи, организующие вступительные испытания, обязаны предоставить списки кандидатов в Национальное агентство по куррикулуму и оцениванию до 21 июля 2025 года.

Местным органам образования поручено:

• Информировать школы о новых правилах зачисления;
• Контролировать соблюдение методологии приема;
• Подготовить и предоставить отчетность о ходе зачисления по утвержденным срокам.

Организация зачисления в лицейские классы будет проходить в четко регламентированные сроки. Родителям и учащимся рекомендуется ознакомиться с утвержденными правилами и своевременно подготовить документы для участия в конкурсе.

В Комрате прошли публичные слушания по проекту постановления Народного собрания Гагаузии, направленного на совершенствование преподавания истории в школах автономии. В мероприятии приняли участие депутаты НСГ, сотрудники Научно-исследовательского центра имени М. В. Маруневич, представители Главного управления образования Гагаузии, и преподаватели истории.

Автор проекта постановления Георгий Лейчу подчеркнул необходимость актуализации и синхронизации учебных материалов, что позволит создать целостное представление об исторических событиях, произошедших в Гагаузии, Молдове и соседних странах. Он предложил разработать законопроект, направленный на повышение качества преподавания истории гагаузского народа.

Председатель комиссии НСГ по науке, образованию, культуре, языку и культам Дмитрий Манастырлы отметил, что действующие учебники по истории Гагаузии не охватывают все ключевые исторические этапы и не синхронизированы с курсами по истории румын и всеобщей истории. Это, по его мнению, не позволяет учащимся воспринимать исторические процессы в широком контексте.

Глава Управления образования Наталия Кристева подчеркнула, что педагоги истории школ Гагаузии первыми открыто заявили о несогласии с рядом фактов, представленных в учебнике истории для 12 класса. Она отметила, что существует возможность представить альтернативную информацию как в курсе всеобщей истории, так и в предмете «История и традиции гагаузского народа». Глава ведомства сказала, что важно подходить к этому вопросу с особой ответственностью, так как от объективности и точности исторической информации в школьной программе зависит, насколько правильно мнение сформируется у учащихся о событиях, касающихся их народа, а также соседних народов. В этой связи ГУО поддержало законодательную инициативу и готово сотрудничать с Научно-исследовательским центром им. М. В. Маруневич для разработки учебных материалов, объективно отражающих исторические события народов, проживающих в Молдове.

Директор НИЦ им. М. В. Маруневич Ирина Константинова отметила важность научного подхода в образовательной практике, подчеркнув, что, несмотря на право на свободное выражение мнений, необходимо придерживаться исторической объективности.

По итогам обсуждения было решено направить проект постановления в Народное собрание Гагаузии для дальнейшего рассмотрения и утверждения.

Напомним, что на прошлой неделе педагоги истории школ Гагаузии обратились с письмом к Народному собранию, Исполнительному комитету Гагаузии, Министерству образования Молдовы и авторам учебника истории для 12 класса. В своём обращении они выразили обеспокоенность по поводу научной объективности и нейтральности содержания учебника. Преподаватели отметили, что в ряде разделов учебника наблюдается одностороннее представление фактов, особенно в контексте Второй мировой войны и периода существования Молдавской ССР, что, по их мнению, ограничивает развитие критического мышления у учащихся.

Кроме того, в письме акцентируется внимание на недостаточном освещении вклада этнокультурных сообществ Молдовы, таких как гагаузы, болгары, украинцы и русские, в развитие страны. В связи с этим, педагоги призвали к пересмотру содержания учебника с участием независимых экспертов и представителей академического сообщества. Они предложили дополнить материал альтернативными источниками и включить дискуссионные блоки, которые способствуют развитию критического мышления у учеников.

Gagauz dili hem literaturası regional olimpiadasında 5-ci klastan 12-ci klasadan üürenicilär pay aldılar. May 300 üürenici. Herbiri kendi becermeklerini üüsek uurda gösterdi.  Üüretim bakannıı şükür eder herbir katılanı hem dä onnarın üüredicilerini Ana dilimizin ilerlemesi için kuvet koyduklaları için.

Regional olimiadasında iilerin sayısından en iilär seçildilär. Üüretim bakannıı bütün ürektän kutlȇȇr bu yarışmakta üstün olannarı.

Ko ilerlesin Ana dilimiz! Gagazuça havezlän hem dä büük gururlan lafedelim!

Победители региональной олимпиады по гагаузскому языку и литературе:

5 КЛАСС

I место

Елизавета Ялама, ученица лицея им.С.Барановского

Педагог – Мария Коджебаш

II место

Дмитрий Сыби, ученик гимназии с.Дезгинжа

Педагог – Ольга Марин

Людмила Жечко, ученица гимназии им.М.Кеся

Педагог – Мария Томайлы

III место

Дарья Меша, ученица лицея им.Н.Чебанова

Педагог – Федора Раткова

Анна Данч, ученица лицея с.Казаклия

Педагог – Ольга Гайдаржи

Мария Арнаут, ученица гимназии с.Баурчи

Педагог – Елизавета Раткова

6 КЛАСС

I место

Мария Келеш, ученица лицея им.С.Барановского

Педагог – Мария Коджебаш

II место

Анастасия Богдан, ученица гимназии им.М.Кеся

Педагог – Мария Томайлы

Валерия Куркь, ученица лицея им.Б.Янакогло

Педагог – Лидия Юсюмбели

III место

Татьяна Недова, ученица лицея им.Т.Занет

Педагог – Матрена Барган

Татьяна Бузаджи, ученица гимназии с.Баурчи

Педагог – Антонина Черниогло

Денис Балабан, ученик гимназии с.Томай

Педагог – Елена Топчу

7 КЛАСС

I место

Артем Франжев, ученик лицея им.С.Барановского

Педагог – Мария Коджебаш

II место

Сергей Капаклы, ученик гимназии им.М.Кеся

Педагог – Мария Томайлы

Мария Караяни, ученица лицея им. Д. Челенгир, с. Авдарма

Педагог – Маринова Мария

III место

Анна Чебанова, ученица гимназии им.В.Топал

Педагог – Анна Стоянова

Ольга Узун, ученица лицея им.А.Должненко

Педагог – Александра Раду

Инесса Калпакчи, ученица гимназии с.Баурчи

Педагог – Мария Черниогло

8 КЛАСС

I место

Елена Руссу, ученица гимназии им.Н.Чебанова

Педагог – Светлана Кырбыик

II место

Емиия Слав, ученица гимназии с.Баурчии

Педагог – Мария Карапиря

Алина Вылчу, ученица гимназии им.В.Топал

Педагог – Анна Стоянова

III место

Арина Трандафил, ученица лицея им.Б.Янакогло

Педагог – Лидия Юсюмбели

Ольга Галацан, ученица лицея им.Б.Янакогло

Педагог – Лидия Юсюмбели

Ирина Топал, ученица гимназии им.М.Кёся

Педагог – Стефанида Киося

9 КЛАСС

I место

Артемий Юсюмбели, ученик лицея им.Б.Янакогло

Педагог – Лидия Юсюмбели

II место

Валерия Курдогло, ученица гимназии с.Баурчи

Педагог – Антонина Черниогло

Зинаида Маджар, ученица гимназии им.В.Топал

Педагог – Анна Стоянова

III место

Валерия Ангельчева, ученица лицея им.С.Барановского

Педагог – Евгения Копушчу

Алина Чолак, ученица лицея им.С.Барановского

Педагог – Евгения Копушчу

Тамара Кочанжи, ученица лицея им.Д.Карачобана

Педагог – Екатерина Кылчик

10 КЛАСС

I место

Мария Узун, ученица лицея с.Казаклия

Педагог – Елена Кол

II место

Юлия Губогло, ученица лицея им.М.Губогло

Педагог – Оксана Константинова

Анастасия Курдова, ученица лицея им.С.Барановского

Педагог – Стефанида Иванчогло

III место

Кристина Хаджи, ученица лицея им.С.Барановского

Педагог – Евгения Копушчу

Алёна Еринец, ученица лицея им.Н.Третьякова

Педагог – Наталья Кравцова

Виктория Узун, ученица лицея им.С.Экономова

Педагог – Анна Узун

11 КЛАСС

I место

Таисия Курдогло, ученица молдо-турецкого лицея им.С.Демиреля

Педагог – Мария Черниогло

II место

Валерия Сары, ученица лицея им.Д.Карачобана

Педагог – Екатерина Кылчик

Надежда Чобан, ученица лицея с.Чишмикиой

Педагог – Елена Киося

III место

Наталья Гаргалык, ученица лицея им.Д.Челенгир

Педагог – Мария Капсомун

Елена Соколова, ученица лицея с.Чишмикиой

Педагог – Елена Киося

Екатерина Топчу, ученица лицея им.Г.Гайдаржи

Педагог – Евгения Маринова

12 КЛАСС

I место

Виктория Узун, ученица лицея им.С.Экономаова

Педагог – Анна Узун

II место

Анна Юсюмбели, ученица лицея им.Б.Янакогло

Педагог – Лидия Юсюмбели

Валентина Забун, ученица лицея им.С.Экономаова

Педагог – Анна Узун

III место

Зинаида Дойкова, ученица лицея им.Т.Занет

Педагог – Прасковья  Дойкова

Владимир Баутов, ученик лицея им.А.Должненко

Педагог – Федора Онофрей

Антонина Табунщик, ученица лицея им.С.Барановского

Пеадгаог – Мария Коджебаш

В гимназии им. Степана Курогло состоялся круглый стол, посвящённый памяти выдающегося историка, этнографа, гагаузоведа и писателя. В мероприятии приняли участие сотрудники Научно-исследовательского центра им. М.В. Маруневич, преподаватели и студенты КГУ, педагоги гимназии и её учащиеся.

На встрече звучали стихи С.С.Курогло, наполненные глубоким смыслом, любовью к родной земле и уважением к традициям. Участники мероприятия, которым посчастливилось знать лично С.Курогло, учиться у него, работать с ним делились воспоминаниями о нём, говорили о его значении для гагаузского народа и о том, как его идеи продолжают вдохновлять новые поколения. Научные деятели Петр Чеботарь и Виталий Сырф вспоминали, с какой искренностью и теплотой С.Курогло относился к делу своей жизни, как умел зажечь в людях искру интереса к истории и культуре своего народа.

Имя Степана Курогло навсегда вписано в историю Гагаузии. Он был не просто учёным, а настоящим просветителем, человеком, посвятившим свою жизнь изучению, сохранению и развитию гагаузской культуры и языка. Его научные труды, книги и поэтические произведения стали важным наследием, на котором сегодня строится образовательная и культурная работа в регионе.

Гимназия им. С. Курогло с гордостью носит имя С.Курогло, а его труды продолжают быть основой образовательного процесса. Сегодня его книги изучают студенты и школьники, его исследования остаются актуальными, а его любовь к родному языку и культуре вдохновляет новых исследователей.

27 февраля в учебных заведениях Гагаузии прошло предварительное тестирование по математике в рамках экзаменационной сессии-2025. Тестирование прошли 1530 девятиклассников. Это мероприятие стало важным этапом подготовки учащихся к выпускным экзаменам, обеспечивая возможность объективной оценки их знаний и навыков. Главное управление образования Гагаузии организовало процесс в соответствии с установленными требованиями, создав условия для честного и прозрачного тестирования.

Цели и организация предварительного тестирования

Основной задачей предварительного тестирования является подготовка девятиклассников к предстоящим экзаменам и внешнему мониторингу образовательного процесса. Важными аспектами организации стали:

• Создание условий для объективной оценки знаний учащихся;
• Обеспечение прозрачности проведения тестирования;
• Выявление сложных тем, требующих дополнительной проработки перед экзаменами.

В целях мониторинга качества проведения тестирования Главное управление образования направило в школы ответственных наблюдателей. Их задача – следить за соблюдением регламента и фиксировать результаты тестирования.

Порядок проведения тестирования

• Учащиеся допускались в здание школы при наличии удостоверения личности.
• Списки участников были размещены на дверях экзаменационных аудиторий.
• В каждой аудитории на 30 учащихся назначались два ассистента, которые не преподают математику.
• Ассистенты разъясняли правила тестирования, следили за порядком и фиксировали нарушения.
• Тесты были доставлены в школы в запечатанных конвертах, вскрытие которых происходило в присутствии учащихся.
• Во время тестирования запрещалось использование телефонов, калькуляторов и личных заметок.
• По завершении теста работы были запечатаны и переданы в центр оценки – лицей им.Н.Третьякова.

Кроме математики, предварительное тестирование будет проведено и по другим экзаменационным предметам гимназического курса. В ближайшее время учащиеся 9-х классов проверят свои знания по истории румын и всеобщей истории, языку обучения (румынскому или русскому), а также по румынскому языку и литературе (для учащихся, обучающихся на русском языке).

Изменения в формате выпускных экзаменов 2025 года

В 2025 году выпускные экзамены за гимназический курс пройдут в обновлённом формате. Главным изменением станет их централизованное проведение. Экзамены будут проводиться в районных/окружных экзаменационных центрах по образцу бакалавриата. Проверка работ будет осуществляться на национальном уровне, а не районными управлениями, как это было ранее. В министерстве образования и исследований Молдовы отмечают, что это позволит повысить объективность и прозрачность оценки знаний выпускников.

Впервые наблюдение за экзаменами будет осуществляться центральными наблюдателями, делегированными Министерством образования. Это нововведение направлено на обеспечение честности и объективности оценивания. Количество наблюдателей будет увеличено, а их работа теперь будет оплачиваться. Также министерство привлечёт волонтёров, которые пройдут специальное обучение.

Возможности пересдачи экзаменов

В 2025 году для учеников, не сдавших экзамены с первого раза, появится возможность двух пересдач, тогда как раньше пересдача допускалась только один раз. Повторные сессии пройдут в июле и августе. Результаты повторной сессии будут объявлены 26 августа.

Расписание выпускных экзаменов

• 2 июня – История румын и всеобщая история;
• 5 июня – Математика;
• 9 июня – Язык обучения (румынский или русский);
• 12 июня – Румынский язык и литература (для учащихся, обучающихся на русском языке).

Подготовка к экзаменам в школах Гагаузии

Подготовка к выпускным экзаменам активно идёт во всех учебных заведениях Гагаузии. Учителя уделяют особое внимание повторению ключевых тем, проведению пробных тестов и разбору сложных тем. Учащиеся могут и самостоятельно потренироваться перед экзаменами. Один из лучших методов подготовки — выполнение тренировочных тестов. Национальное агентство по учебной программе и оценке опубликовало тренировочные тесты для кандидатов на национальные выпускные экзамены в девятом классе.

Мы собрали тесты и баремы оценивания по всем предметам:

История румын и всеобщая история

Тест 1 и Барем 1; Тест 2 и Барем 2.

Математика

Тест 1 и Барем 1; Тест 2 и Барем 2.

Русский язык и литература (язык обучения)

Тест 1 и Барем 1; Тест 2 и Барем 2.

Румынский язык и литература (не родной язык)

Тест 1 и Барем 1; Тест 2 и Барем 2.

В рамках программы образовательных грантов Президента Гагаузской Республики Степана Топала 97 студентов получат выплаты за второй семестр. Такое решение было принято на заседании исполнительного комитета 27 февраля.

В октябре прошлого года участники программы уже получили стипендии за первый семестр, а на второй семестр выделено 923 тысячи леев.

Среди получателей грантов — студенты ведущих вузов страны, обучающиеся по востребованным специальностям, таким как медицина, инженерия, педагогика и другие направления.

Основная цель программы — подготовка квалифицированных специалистов для Гагаузии, способных внести вклад в развитие ключевых отраслей региона.

Глава Гагаузии Евгения Гуцул, начальник Главного управления образования Наталия Кристева и глава Управления молодежи и спорта Вячеслав Драгой посетили гимназию им. М. Кёся с. Бешалма. В ходе рабочей поездки они ознакомились с выполнением инфраструктурных проектов в образовательном учреждении.

В гимназии при поддержке Исполнительного комитета Гагаузии был проведен капитальный ремонт спортивного зала и раздевалок. На эти цели из бюджета автономии выделено около 800 тыс. леев. Реализация проекта позволила создать комфортные условия для занятий физической культурой не только для школьников, но и для жителей села.

Кроме того, Башкан и члены Исполкома осмотрели учебные кабинеты и ресурсный центр, где вспомогательные педагоги работают с учащимися с ООП.

В настоящее время в гимназии реализуется еще один важный проект – установка солнечных панелей.

"Проект позволит генерировать энергию для образовательного учреждения и экономить финансовые средства на другие нужды учреждения", - сказала Евгения Гуцул, башкан Гагаузии.

Гимназии продолжает развиваться, но нуждается в дальнейшем обновлении материально-технической базы. Как отметила директор образовательное учреждение нуждается в дополнительной компьютерной техники и ремонт двора школы.

"Есть еще проблемы. Мы о них знаем. Будем решать совместно. Школа развивается эффективно, стабильно. В этом году достаточно большое количество призовых мест на региональной олимпиаде по истории, по гагаузскому языку, по математике. Благодарность педагогам за их работу, администрации за то, что налажена система работы в школе", - сказала глава Управления образования Гагаузии Наталия Кристева.

В гимназии им. М. Кёся обучаются 260 учащихся, и дальнейшее развитие образовательной среды остается важным направлением работы региональных властей.

В Гагаузии март 2025 года официально объявлен месяцем Людмилы Александровны Покровской — выдающегося тюрколога и гагаузоведа, внёсшей значительный вклад в развитие гагаузского языка и его грамматики. Это решение принято Исполнительным комитетом в связи со 100-летием со дня рождения Людмилы Александровны Покровской.

Основная цель инициативы — продвижение и популяризация гагаузского языка, сохранение научного наследия Л.А. Покровской и ознакомление широкой общественности с её трудами.

В рамках месяца пройдут различные мероприятия:

                                                             
? Издание книги/каталога о Л.А. Покровской и её научно-культурном наследии.
? Организация и презентация выставки, посвящённой её биографии и культурно-историческому наследию.
? Встречи учёных и исследователей с учащимися образовательных учреждений, посвящённые вкладу Л.А. Покровской в науку и развитие гагаузского языка.
? Подготовка биографических справок и проведение кураторских часов на тему «Вклад Л.А. Покровской в науку и развитие гагаузского языка».
? Организация трансляций и передача архивных материалов, связанных с научной деятельностью исследовательницы.
? Проведение памятной акции и возложение цветов к её могиле, а также установка мемориальной доски в Комрате.
? Организация и проведение круглого стола, посвящённого культурно-историческому наследию Людмилы Покровской.

Информационная кампания о значении трудов учёной будет широко освещаться в печатных и электронных СМИ.

Эти мероприятия направлены на популяризацию гагаузского языка, сохранение исторической памяти и признание заслуг Людмилы Покровской перед наукой и культурой Гагаузии.

Главное управление образования Гагаузии поздравляет учащихся и педагогов – победителей региональной олимпиады по информатике! Ваш успех – это результат упорного труда, таланта и стремления к знаниям. Вы доказали, что умеете решать сложные задачи, находить нестандартные решения и идти к поставленным целям.

Желаем дальнейших успехов, творческих идей и уверенности в своих силах!

7-8 классы

I место

Дмитрий Драгнев, ученик 7 класса лицея им.Г.Гайдаржи

Педагог – Геннадий Попиль

9 класс

III место

Максим Рошка, ученик лицея им.Г.Гайдаржи

Педагог – Светлана Кырбыик

Дмитрий Руссу, ученик лицея им.М.Губогло

Педагог – Иван Железогло

10 класс

I место

Никита Богданов, ученик лицея им.В.Мошкова

Педагог – Дмитрий Олейник

II место

Виталий Кирчогло, ученик лицея им.С.Барановского

Педагог – Виталий Унтура

III место

Богдан Доменко, ученик лицея иим.М.Еминеску

Педагог – Дмитрий Морарь

Иван Татар, ученик молдо-турецкого лицея им.С.Демиреля

Педагог – Александра Радова

11 класс

I место

Диана Смаранди, ученица молдо-турецкого лицея им.С.Демиреля

Педагог – Александра Радова

II место

Анна-Аделина Стойнов, ученица лицея иим.М.Еминеску

Педагог – Дмитрий Морарь

Константин Чебанов, ученик молдо-турецкого лицея им.С.Демиреля

Педагог – Александра Радова

III место

Максим Денов, ученик лицея им.М.Губогло

Педагог – Юлия Куртева

12 класс

I место

Александр Калак, ученик лицея с.Казаклия

Педагог – Валентина Киор

II место

Максим Буюклы, ученик лицея им.Д.Карачобан

Пеагог – Виктор Недялков

Михаил Дерменжи, ученик частного лицея «Orizont»

Педагог – Никита Паскал