Главное управление образования Гагаузии сообщает, что в 2024 году 1382 учащихся завершили гимназический цикл обучения. Сертификат об окончании 9 классов получили 1377 выпускников, еще пятерым выдано свидетельство о прослушанном курсе.

Большинство выпускников 9 классов продолжают обучение в Молдове: 1293 человека. Из них 617 поступили в 10 классы, 436 – в колледжи, 15 – в Центры передового опыта, а 206 – в профессиональные школы. Краткосрочные курсы выбрали 19 человек.

Заграницу выехали 38 выпускников, из которых 36 продолжают учебу, а двое начали работать.

В Молдове трудоустроились 11 выпускников, трое из них еще не достигли 16 лет.

Остались не определившимися 40 человек: 33 выпускникам уже исполнилось 16 лет, и они пока не выбрали дальнейший путь.

28-29 ноября 2024 года в Гагаузии пройдет V Международный педагогический форум. Педагоги из различных стран обсудят актуальные вопросы развития образовательных систем. Тема форума: «Динамичное развитие системы образования в современных условиях: стимулирующая образовательная среда».

Заявки и статьи на участие в Международном педагогическом форуме подаются в организационный комитет до 20 ноября 2024 года. Участник отправляет научную статью и заявку на почту Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., тема письма «Международный педагогический форум в Гагаузии 2024».

После получения заявок и материалов члены организационного комитета до 21 ноября 2024 года сформируют программу мероприятия. В программе будут указаны порядок выступлений, время, место проведения форума, выступающие и темы их докладов.

Участники V Международного педагогического форума имеют возможность оформить научную статью и принять участие в работе одной или нескольких из следующих областей:

- Менеджмент в современном образовании: образовательный менеджмент как путь реализации миссии образования и достижения образовательного идеала.

- Развитие многоязычного образования: системный мониторинг, его проблемы и методика применения при преподавании неязыковых дисциплин как определяющий фактор эффективности многоязычного образования.

- Иностранный язык: интегративный подход в преподавании, позволяющий реализовать разнообразные межпредметные связи.

- Родной язык и литература, ИКТ: развитие непосредственного речевого общения посредством практической направленности обучения родному языку.

- Русский язык и литература: дидактические стратегии обучения и оценивания (традиционные и инновационные) как фактор результативности обучения.

- IT-технологии в образовательном процессе: цифровая трансформация образования, переход к новым средствам педагогического воздействия, эффективного взаимодействия с учеником, ориентированному на результат образовательного процесса.

- Основы развития воспитания молодежи: стратегические направления и партнеры при организации системной воспитательной деятельности.

- Раннее образование и воспитание: раннее образование в контексте всестороннего развития личности: проблемы и вызовы XXI века.

- Эстетическое воспитание: путь к формированию гармонично развитой личности, развитие творческих способностей одаренных детей.

- Социальный и психолого-педагогический подход в образовании и воспитании: направляющая педагогика и методологическая основа в работе психолога по повышению качества образования и объективного оценивания.

Рабочие языки форума — русский, английский, гагаузский, румынский, немецкий, болгарский, турецкий и другие. Участие возможно как в онлайн, так и в офлайн формате. По итогам форума все участники получат сертификаты, а материалы будут опубликованы в сборнике V Международного педагогического форума.

Предыдущий, IV Международный педагогический форум, состоялся в декабре 2023 года на тему: «Адаптация образовательных систем к вызовам современности: стратегии и пути развития». Форум собрал более 700 участников из Гагаузии, Молдовы и 12 других стран, таких как Румыния, Турция, Болгария, Украина, Германия, Россия, Казахстан, США, Китай и другие.

Организатором форума является Главное управление образования Гагаузии при поддержке Исполкома Гагаузии и в партнерстве с Комратским Государственным университетом и Научно-исследовательским Центром им. М.В. Маруневич.

Главное управление образования Гагаузии приглашает учеников 10-12 классов принять участие в конкурсе видеопроектов «Гагаузия и её друзья». Это уникальная возможность для талантливых команд продемонстрировать свои знания о международных связях Гагаузии и культурном наследии региона. Главный приз — туристическая поездка в одну из стран-партнеров Гагаузии!

Что нужно для участия?

Участвовать могут команды из трёх человек, представляя образовательные учреждения Гагаузии. Задача — создать оригинальный видеопроект на тему «Гагаузия и её друзья». Видеоролик должен показать, как исторически или в наши дни Гагаузия взаимодействует с другими народами, иллюстрируя культурные и международные связи.

Условия для конкурсных видеопроектов:

• Продолжительность ролика — до 5 минут.
• Формат MP4, разрешение минимум 720p.
• Видеоработа должна быть оригинальной, не нарушать авторские права и может включать элементы интервью, документальные съемки или анимацию.

Критерии оценки: Работы будут оцениваться по оригинальности подачи, глубине раскрытия международных связей, качеству съемки и монтажу, а также использованию визуальных и мультимедийных эффектов. Конкурс даст возможность проявить креативное мышление и показать свои навыки работы с видеоматериалами.

Этапы конкурса:

• Прием заявок и видеоработ — до 10 ноября 2024 года.
• Оценка работ — до 25 ноября 2024 года.
• Объявление победителей — до 1 декабря 2024 года.

Работы можно отправлять на электронный адрес: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Награды и призы: Команды, занявшие призовые места, получат возможность отправиться в путешествие по одной из стран-партнёров Гагаузии — отличный способ углубить знания о международном сотрудничестве и укрепить межкультурные связи!

Аттестация педагогов и руководителей в образовательных учреждениях Гагаузии на 2024-2025 учебный год будет проведена в соответствии с новыми требованиями Министерства образования, культуры и исследований. На участие в аттестации подано 226 заявлений от дидактических кадров и 9 заявлений от менеджеров.

Аттестация дидактических и руководящих кадров в Гагаузии на 2024-2025 учебный год проводится на основе модифицированных положений Министерства образования, культуры и исследований Республики Молдова. Аттестация дидактических кадров проходит по Положению об аттестации педагогов общего и профессионально-технического образования, а аттестация руководящих кадров – по отдельному положению, утверждённому Министерством.

В текущем учебном году на аттестацию подали заявления 226 дидактических кадров и 9 руководителей. Среди дидактических кадров:

• 13 педагогов претендуют на присвоение высшей дидактической степени;
• 3 педагога на подтверждение высшей дидактической степени;
• 32 педагога подали заявления на присвоение I дидактической степени;
• 13 педагогов – на подтверждение I степени;
• 49 педагогов претендуют на присвоение II степени;
• 116 педагогов подали заявления на подтверждение II степени.

В аттестации участвуют преподаватели по различным дисциплинам:

Вот полный список педагогов по предметам:

• Начальные классы — 39 педагогов;
• Румынский язык и литература — 27 педагогов;
• Русский язык и литература — 24 педагога;
• Гагаузский язык и литература / ИКТГН — 20 педагогов;
• Болгарский язык и литература / ИКТБН — 1 педагог;
• Английский язык — 16 педагогов;
• Немецкий язык — 1 педагог;
• Математика — 15 педагогов;
• Информатика — 4 педагога;
• Математика / Информатика — 1 педагог;
• Физика — 1 педагог;
• История — 6 педагогов;
• История / Гражданское воспитание — 3 педагога;
• Гражданское воспитание — 3 педагога;
• Химия — 5 педагогов;
• Биология — 9 педагогов;
• Химия / Биология — 2 педагога;
• География — 7 педагогов;
• Физическое воспитание — 11 педагогов;
• Технологическое воспитание — 1 педагог;
• Художественное воспитание / Технологическое воспитание — 2 педагога;
• Музыка — 3 педагога;
• Психологи — 7 психологов;
• Вспомогательные педагоги — 8 педагогов;
• Социальные педагоги — 5 педагогов;
• Тренеры — 1 тренер;
• Руководители кружков — 3 руководителя;
• Логопеды — 1 логопед.

Аттестация среди менеджеров распределилась следующим образом:

• 2 руководителя подали заявления на присвоение I менеджерской степени;
• 1 руководитель – на подтверждение I степени;
• 6 руководителей – на присвоение II степени.

Дополнительно 38 дидактических кадров из учреждений, подведомственных Главному управлению по делам молодежи и спорта Гагаузии, подали заявки на аттестацию, в том числе 2 на присвоение I степени, 8 – на II степень и 28 – на подтверждение II степени.

Учреждения, подведомственные Главному управлению культуры, подали 39 заявлений, из которых 1 претендует на высшую дидактическую степень, 6 – на присвоение II степени и 32 – на подтверждение II степени.

Кроме того, заявки на аттестацию подали 3 руководителя кружков из Дома творчества Комрата.

Для эффективного проведения аттестации Главным управлением образования Гагаузии были изданы приказы о создании региональных предметных комиссий и организации аттестации.

Ведомство сообщает, что все образовательные учреждения представили план-программы с датами уроков и мероприятий для оценки работы аттестуемых педагогов. Запланированы 4 заседания аттестационных комиссий и консультативные семинары.

Главное управление образования Гагаузии отмечает ежегодный рост числа дидактических кадров, прошедших аттестацию на высшую и I дидактические степени за последние 5 лет. 

Так в 2019-2020 и в 2020-2021 учебных годах на высшую дидактическую степень были аттестованы по 4 дидактических кадра. В 2021-2022 учебном году 8 дидактических кадров. В 2022-2023 учебном году – 17. В 2023-2024 учебном году - 16 дидактических кадров.

В 2019-2020 учебном году на I дидактическую степень было аттестовано 26 педагогов, в 2020-2021 -  32. В 2021-2022 учебном году – 34. В 2022- 2023 учебном году – 37 дидактических кадров, а в 2023-2024 учебном году - 49.

Среди менеджерских дидактических кадров высшей дидактической степенью обладают 3 специалиста. I дидактической степенью обладают 13 специалистов, II – 128.

Главное управление образования, руководствуясь данными мониторинга, отмечает, что усилия по продвижению профессионального роста привели к заметному улучшению показателей, как среди педагогических кадров, так и среди менеджеров образовательных учреждений.

Ежегодная аттестация предоставляет учителям возможность оценить свои знания, навыки и компетенции в соответствии с современными требованиями образовательной сферы. Этот процесс стимулирует педагогов к постоянному обучению, самосовершенствованию и применению новых педагогических подходов и методик в своей работе.

Компетентные менеджеры играют ключевую роль в развитии образовательных учреждений и повышении качества обучения. Для формирования и укрепления управленческих навыков начинающих менеджеров, Главным управлением образования Гагаузии в 2024-2025 учебном году была возобновлена работа Школы начинающего менеджера. Она помогает новым руководителям эффективно выполнять свои функции, внедрять инновационные методы и развивать профессиональные компетенции.

     11 октября 2024 года в рамках Школы начинающего менеджера состоялось заседание, в котором приняли участие 23 руководителя образовательных учреждений автономии.

     Было отмечено, что Школа начинающего менеджера, созданная для поддержки и развития профессиональных навыков молодых руководителей, в этом году будет работать по комплексной программе, утвержденной Главным управлением образования на год. Основной методической темой обучения является развитие управленческой компетентности, что способствует совершенствованию работы образовательных учреждений и повышению качества образования.

     Программа Школы включает ежемесячные заседания, посвящённые различным вопросам, таким как организация учебно-воспитательного процесса, финансовый менеджмент, мониторинговые процедуры и переход на электронное администрирование. В частности, на практическом семинаре участники ознакомились с программой для составления школьного расписания aSc TimeTables - School Scheduling. Молодые менеджеры не только изучили функционал программы, но и на практике создали своё первое школьное расписание с учётом всех необходимых факторов: деление на подгруппы, методические дни, нагрузка учителей, распределение кабинетов и соблюдение Учебного плана.

     Программа aSc TimeTables - School Scheduling открыла новые перспективы для образовательных учреждений Гагаузии, которые уже в ближайшее время смогут перейти на электронное составление школьного расписания. Это существенно упростит и ускорит административные процессы в школах региона.

     Школа начинающего менеджера содействует профессиональному росту начинающих руководителей, обеспечивая им поддержку и способствуя их самореализации. В ходе последующих встреч участников ждут теоретические и практические семинары, мастер-классы, тренинги и взаимные посещения мероприятий, направленные на непрерывное совершенствование их управленческих навыков.

Очередной выпуск рубрики «Медалисты автономии». Продолжаем знакомить вас с успешными выпускниками, которые своим трудом и целеустремленностью завоевали признание. Сегодня наша героиня — Светлана Железогло, серебряная медалистка автономии 2024г., выпускница лицея им.М.Губогло мун.Чадыр-Лунга. Теперь она студентка Государственного Университета Медицины и Фармации имени Николая Тестемицану. Она рассказала о своем выборе профессии, учебе и планах на будущее.

- Ты студентка Государственного Университета Медицины и Фармации имени Николая Тестемицану. Скажи, кем ты станешь?

- Я стану врачом, возможно, буду специализироваться на педиатрии или хирургии, но пока еще рассматриваю различные направления. ВУЗ в котором я учусь, предоставляет качественное образование. Здесь созданы современные условия для профессионального развития в сфере медицины.

- Как ты приняла решение о том, какую профессию выбрать? Это была твоя мечта с детства?

- Да, это была моя мечта с детства. Мне всегда хотелось помогать людям, и я чувствую, что медицина — это мое призвание.

- Какую роль в твоем выборе профессии сыграли твои педагоги и родители?

- Мои учителя и родители всегда поддерживали меня и мотивировали следовать за мечтой, оказывая помощь в учебе и давая полезные советы. Когда у меня возникали сомнения в выборе профессии врача из-за трудностей, с которыми придется столкнуться, они нашли правильные слова для того, чтобы поддержать меня, придать сил и уверенности в себе. Родители всегда были моей главной поддержкой и наставниками. Они помогают мне на каждом этапе, поддерживают меня эмоционально и материально. Однажды моя мама сказала мне: «Если ты делаешь что-то с душой и верой в успех, у тебя обязательно всё получится». Этот совет всегда помогает мне двигаться вперед и никогда не сдаваться.

- Скучаешь по школе?

- Конечно, я скучаю по школьным годам, потому что они были важным этапом в моей жизни. Но сейчас я больше сосредоточена на будущем и новых возможностях в университете.

- Как ты представляешь свои первые шаги в карьере после окончания ВУЗа? Где бы ты хотела работать?

- Я могу с уверенностью сказать, что после окончания ВУЗа вернусь работать в Гагаузию, в свой родной город Чадыр-Лунгу, где нужны специалисты.

- Какие навыки, полученные в школе, ты считаешь наиболее полезными для тебя, как человека и представителя выбранной тобой профессии?

- Самыми полезными навыками, полученными в школе, были дисциплина, умение организовывать свое время. Еще целеустремленность. Эти качества помогут мне пройти трудный путь в обучении, а также стать первоклассным специалистом. Еще люди, окружающие меня своим личным примером научили меня быть бескорыстной, отзывчивой, понимающей. Без этих качеств я теперь не могу  представить сою жизнь.

- Что ты ожидаешь от своей студенческой жизни? Какие возможности ты надеешься получить в университете?

Я ожидаю насыщенной и увлекательной студенческой жизни. Надеюсь развиваться как профессионально, так и личностно, участвовать в научных проектах, исследовательской деятельности, а также в культурных мероприятиях.

- Какие цели ты ставишь перед собой на ближайшие годы? Что для тебя сейчас самое важное?

- Моя главная цель — успешно окончить университет и стать высококвалифицированным специалистом. Важно упорно учиться, не бояться трудностей и постоянно совершенствовать свои знания и навыки.

- Какой ты видишь себя через 5-10 лет после окончания учебы? Что станет твоей главной профессиональной целью?

- Через 5-10 лет я вижу себя опытным врачом, помогающим людям и занимающимся исследованиями в своей области. Моя цель — добиться успеха в своей специализации и внести вклад в медицину.

- Представь, что ты пишешь письмо в родную школу: учителям и одноклассникам, какими будут первые строки твоего послания?

- Это непросто. Наверное, первые строки были бы такими: «Дорогие учителя и одноклассники, я всегда с теплотой вспоминаю наши совместные годы. Школа дала мне не только знания, но и важные уроки, которые я пронесу через всю свою жизнь, не забуду их во время обучения в ВУЗе и в моменты, когда буду делать первые шаги в профессии и строить карьеру. Я вам за все благодарна».

- Твоя медаль для тебя — это...

- Символ упорства, настойчивости и преданности учебе, которые помогли мне достичь успеха.

- Учитывая школьный успех, ты и в студенчестве будешь ставить столь высокие цели перед собой?

- Конечно. Я всегда стремлюсь к максимальному результату, и в университете я продолжу ставить перед собой цели, чтобы достичь успеха в выбранной профессии.

Учреждения раннего образования — это место, где закладываются первые и самые важные основы для будущего обучения и развития детей. Именно здесь малыши начинают развивать навыки общения, творчества и познания мира, а педагоги играют решающую роль в их подготовке к школьной жизни. От профессионализма воспитателей, их внимательного подхода к каждому ребёнку и умения создать благоприятную образовательную среду зависит успешность этих первых шагов. В этом году в Рейтинг эффективности вошли 6 учреждений раннего образования Гагаузии, которые выделились своими достижениями.

ПЕРВОЕ МЕСТО

Учреждение раннего образования № 8,  мун. Чадыр-Лунга.
Это учреждение заняло лидирующую позицию благодаря успешной подготовке детей к школе и повышению их лингвистических компетенций. Педагоги здесь эффективно работают над развитием образовательных навыков и социализации детей, что повышает имидж детского сада. Учреждению вручена премия в размере 15 000 леев. Коллектив детского сада также стал победителем Регионального конкурса театрализованных представлений «Ușakların masal dünnesi», за что награждён дипломом и премией.

ВТОРОЕ МЕСТО

На второй строчке Рейтинга расположились два дошкольных образовательных учреждения. Это:

- Учреждение раннего образования с. Чишмикиой;

- Учреждение раннего образования № 8, мун. Комрат.

В Учреждение раннего образования с. Чишмикиой отмечено динамичное развитие материально-технической базы, а педагоги активно совершенствуют своё мастерство. Это привело к значительным успехам в образовательной деятельности. Учреждению вручена премия в размере 10 000 леев, а также диплом и премия в размере 13 000 леев за успехи в реализации Программы по расширению применения гагаузского языка. Коллектив детского сада также стал победителем Регионального конкурса театрализованных представлений «Ușakların masal dünnesi».

А в Учреждении раннего образования № 8, мун. Комрат налажено отличное партнёрство с общественностью и родителями, что способствует улучшению условий для детей. Учреждению вручена премия в размере 10 000 леев.

ТРЕТЬЕ МЕСТО

На третьей строчке Рейтинга эффективности расположились сразу три дошкольных образовательных учреждения:

- Учреждение раннего образования № 5, мун. Комрат;

- Учреждение раннего образования № 4, с. Копчак;

- Учреждение раннего образования № 9, мун. Комрат.

                                                                      
В Учреждении раннего образования № 5, мун. Комрат успешно создаётся безопасная и уютная атмосфера, которая способствует гармоничному развитию ребёнка. Воспитатели активно работают над формированием творческих способностей и развитием социализации у детей. Учреждению вручена премия в размере 5 000 леев.

В Учреждении раннего образования № 4, с. Копчак особое внимание уделяется подготовке детей к школе и повышению их языковых навыков. Отмечены значительные успехи в обучении дошкольников родному и государственному языкам. За успехи в реализации Программы по расширению применения гагаузского языка коллектив детского сада награжден дипломом и премией в размере 5 000 леев. Коллектив также стал победителем Регионального конкурса «Ușakların masal dünnesi».

В Учреждении раннего образования № 9,  мун. Комрат, создаётся дружелюбная среда, которая способствует развитию у детей чувства ответственности и навыков общения. Учреждению вручена премия в размере 5 000 леев, а также диплом и премия в размере 10 000 леев за успехи в реализации Программы по расширению применения гагаузского языка.

Ежегодный рейтинг учреждений раннего образования демонстрирует важность профессионального подхода к воспитанию детей. Главное управление образования подчеркивает, что высокие результаты педагогов подтверждают их стремление к постоянному развитию и обеспечению качественного образования для самых маленьких жителей Гагаузии.

Рейтинг гимназий Гагаузии за 2023-2024 учебный год стал отражением высокого уровня образования в регионе и профессионализма педагогических коллективов. Ежегодное оценивание эффективности школ позволяет не только выявить лидеров, но и подчеркнуть значимость качественного подхода к обучению, внедрения современных методик и участия в образовательных программах. Гимназии, занявшие верхние строчки рейтинга, продемонстрировали значительные успехи в развитии учебного процесса и воспитании будущих поколений.

ПЕРВОЕ МЕСТО

Уже четвертый год подряд гимназия им. Петра Казмалы,  мун.Чадыр-Лунга удерживает лидерство в рейтинге, подтверждая высокий уровень организации учебного процесса и профессионализма педагогического состава. Это достижение стало результатом системной работы коллектива, направленной на повышение качества образования и внедрение современных методик. Директор гимназии Рябая Диана Николаевна. Педагогический состав гимназии активно совершенствует свои навыки, что отражается в высоких результатах учащихся на олимпиадах и экзаменах. За свои успехи гимназия получила премию в размере 15 000 леев, а также Диплом и премию в размере 5 000 леев за участие в Программе по расширению сферы применения гагаузского языка. Дополнительно, коллектив был награжден Дипломом за успешное внедрение многоязычного обучения и денежной премией в размере 5 000 леев.

ВТОРОЕ МЕСТО

На второй строчке рейтинга расположились два образовательных учреждения:

Гимназия им. Степана Курогло, мун. Комрат. Директор - Анна Константиновна Ботошан. Гимназия значительно улучшила свои позиции по сравнению с прошлым годом, поднявшись с третьего на второе место. Коллектив учреждения проявляет высокую активность в конкурсах и мероприятиях различного уровня, демонстрируя постоянное стремление к развитию и совершенствованию образовательного процесса. За это гимназия была удостоена премии в размере 10 000 леев, а также награждена Дипломом и премией в размере 5 000 леев за участие в Программе по расширению сферы применения гагаузского языка. Кроме того, коллектив получил Диплом и 5 000 леев за успешное внедрение многоязычного обучения.

Гимназия села Баурчи. Директор - Галина Ильинична Памужак.
Ещё одно второе место в Рейтинге эффективности заняла гимназия села Баурчи. Высокий уровень научно-методической работы и активное участие в региональных и республиканских конкурсах позволили гимназии удержать свою позицию среди лидеров. Учреждение было награждено премией в размере 10 000 леев, а также получило Диплом и премию в размере 5 000 леев за реализацию Программы по расширению сферы применения гагаузского языка. Дополнительно коллектив был отмечен Дипломом за внедрение многоязычного обучения и получил денежную премию в размере 5 000 леев.

ТРЕТЬЕ МЕСТО

Гимназия села Верхний Конгазчик под руководством Елены Александровны Статовой, заняла третье место в Рейтинге эффективности, благодаря высокому уровню организации образовательной деятельности. Педагогический коллектив активно участвует в мероприятиях и конкурсах, проводимых как в Гагаузии, так и за её пределами. За свои достижения гимназия получила премию в размере 5 000 леев. Коллектив также был удостоен Диплома и денежной премии в размере 30 000 леев за успешное участие в Программе по расширению сферы применения гагаузского языка, а также премии в размере 5 000 леев за внедрение многоязычного обучения.

Главное управление образования Гагаузии отмечает, что проведение ежегодного рейтинга гимназий позволяет отметить лучшие практики в образовательной сфере и мотивирует коллективы к дальнейшему совершенствованию. Профессионализм педагогов и их преданность делу продолжают играть ключевую роль в достижении высоких результатов.

В течение учебного года педагогические коллективы лицеев Гагаузии неустанно трудятся, воплощая в жизнь современные методы обучения и направляя своих учеников к успехам на экзаменах, конкурсах и олимпиадах. Итоги Рейтинга эффективности образовательных учреждений за 2023-2024 учебный год стали ярким подтверждением этого труда. Благодаря профессионализму, новаторскому подходу и преданности делу преподавания, лицеи региона вновь продемонстрировали высокие результаты. Возглавили список лучших лицеев автономии: лицей им.Гавриила Гайдаржи, лицей им.Михаила Еминеску, лицей им.Семёна Барановского, лицей им.Николая Третьякова и лицей им.Михаила Губогло. Педагогические коллективы получили заслуженные награды за вклад в успех своих учреждений.

На торжественном мероприятии, посвященном Международному дню учителя, подвели итоги Рейтинга эффективности образовательных учреждений и учреждений раннего образования Гагаузии за 2023-2024 учебный год. Этот рейтинг оценивает не только академические достижения учащихся, но и эффективность работы педагогических коллективов. Учителя, администрации внесли огромный вклад в развитие своих учреждений, и благодаря чему добились выдающихся успехов. В число лучших вошли лицеи, чьи коллективы стабильно демонстрируют высокие результаты на всех уровнях.

ТРЕТЬЕ МЕСТО заняли два лицея, которые продолжают внедрять инновации в образовательный процесс.

Теоретический лицей им. Николая Третьякова мун. Комрат, под руководством директора Полины Сергеевны Пынтя, уже третий год подряд активно развивает многоязычное образование, что приносит отличные результаты на региональных и республиканских конкурсах. Коллектив лицея награжден дипломом за качественную подготовку выпускников и 100% сдачу экзаменов на степень бакалавра. Учебное заведение также получило премию в размере 5 000 леев и специальную награду за развитие ресурсного центра многоязычного образования.

Лицей им. Михаила Губогло мун.Чадыр-Лунга, под руководством Елены Анатольевны Юрченко, уделяет особое внимание цифровизации и модернизации образовательной системы. Ученики ежегодно занимают призовые места на различных олимпиадах и конкурсах, подтверждая высокий уровень подготовки. Лицей также был награжден премией в размере 5 000 леев.

ВТОРОЕ МЕСТО в Рейтинге эффективности заняли два лицея, которые продемонстрировали значительные успехи.

Лицей им. Михая Еминеску мун.Комрат, возглавляемый Светланой Сергеевной Стойнов, неизменно демонстрирует высокие результаты на экзаменах. В этом году все выпускники успешно сдали экзамены на степень бакалавра, что принесло лицей специальный диплом и денежную премию в размере 10 000 леев. Дополнительно, лицей был отмечен за активное участие в Программе по расширению сферы применения гагаузского языка, за что получил еще 3 000 леев.
Лицей им. Семёна Барановского с.Копчак, под руководством Сергея Ивановича Узун, совершил настоящий прорыв, поднявшись с 16-го места в прошлом году на 2-е место в 2024 году. Педагогический коллектив лицея активно внедряет инновации, что позволило учебному заведению заслуженно получить премию в размере 10 000 леев, а также дополнительную награду за участие в Программе по расширению применения гагаузского языка.

ПЕРВОЕ МЕСТО в Рейтинге эффективности заслуженно занял лицей им. Гавриила Гайдаржи мун. Комрат. Коллектив этого учреждения продемонстрировал выдающиеся результаты по многим критериям, включая академическую успеваемость, участие в олимпиадах и конкурсах, а также внедрение инновационных методов обучения. Все выпускники лицея успешно сдали экзамены на степень бакалавра.  Лицей награжден дипломом за качественную подготовку учащихся к выпускным экзаменам и денежной премией в размере 15 000 леев. Награды получали экс-директор - Людмила Григорьевна Горбунова и исполняющая обязанности директора - Ольга Дмитриевна Кара.

Итоги рейтинга в очередной раз подчеркнули высокий уровень образования в Гагаузии, а достижения педагогических коллективов и их учеников свидетельствуют о том, что труд, профессионализм и стремление к новому всегда вознаграждаются.

Главное управление образования Гагаузии продолжает рассказывать о талантливых выпускниках в рубрике «Медалисты автономии». Сегодняшняя героиня — Ирина Кара, выпускница лицея имени Н. Третьякова в Комрате. Ирина окончила школу с высоким результатом и стала серебряной медалисткой автономии. Теперь она студентка Государственного университета Молдовы. Мы узнали о планах Ирины на будущее и ожиданиях от студенческой жизни.

— Ирина, скажи, кем ты станешь после окончания университета?

— Я обучаюсь на филологическом факультете по специальности «Русский и английский языки», и после окончания университета у меня появится возможность стать квалифицированным педагогом.

— Почему ты выбрала именно Государственный университет Молдовы?

— Я выбрала Государственный университет Молдовы для обучения, потому что он славится высоким уровнем образования и квалифицированным преподавательским составом. Этот университет предоставляет уникальные возможности для развития. Я уверена, что именно здесь я смогу получить глубокие знания и необходимые навыки, которые помогут мне в достижении моих профессиональных целей.

— Стать педагогом была твоя мечта с детства?

— Моей детской мечтой всегда было стать врачом, и до 10 класса я с полной уверенностью предполагала, что буду связывать свою жизнь с медициной. Однако, спустя некоторое время, я начала активно участвовать в различных тренингах, мероприятиях и форумах, что открыло для меня новые горизонты интересов и предпочтений. Я осознала, что мне невероятно нравятся языки, особенно английский. Это увлечение стало для меня настоящим открытием, и я поняла, что в дальнейшем хочу связать свою жизнь именно с изучением языков и сферой педагогики, чтобы делиться своими знаниями с другими и вдохновлять их на изучение.

— Какие навыки, полученные в школе, ты считаешь наиболее полезными для себя, как для человека и для будущего специалиста?

— На протяжении школьных лет я активно формировала в себе различные навыки и развивала определенные качества. Теперь, вступив во взрослую и самостоятельную жизнь, я осознаю, что одним из самых полезных навыков является коммуникабельность. Этот навык помогает мне эффективно решать трудности, возникающие на моем пути, особенно в университете, где взаимодействие с преподавателями и однокурсниками имеет огромное значение. Кроме того, умение работать с большим объемом информации стало для меня настоящим спасением. В условиях учебы мне необходимо обрабатывать и анализировать информацию в больших объемах, и я понимаю, как важно умение выделять главное. Это качество значительно облегчает процесс обучения. Не менее важным для меня стало умение правильно планировать свое время. В течение дня я сталкиваюсь с множеством задач и обязательств, и важно успеть все сделать в срок. Хорошая организация времени позволяет мне эффективно распределять нагрузку.

— Что ты ожидаешь от студенческой жизни? Какие возможности ты надеешься получить в университете?

— У меня есть большие ожидания относительно студенческой жизни. Я планирую активно участвовать в различных мероприятиях и вовлекаться в жизнь университета. Государственный университет Молдовы предлагает множество возможностей для студентов, что позволяет развиваться не только в рамках выбранной профессии, но и формировать полезные навыки, которые пригодятся в будущем. Кроме того, я бы хотела принять участие в программе Erasmus, которая даёт уникальную возможность отправиться на год обучения в другую страну. Это позволит мне не только получить опыт в своей специальности, но и практиковать языковые навыки с носителями языка, что для меня особенно важно. Уже спустя три недели обучения в университете, я осознала, что он действительно предоставляет массу возможностей. Каждый день на сайте факультета появляется полезная информация и объявления, что помогает оставаться в курсе всех событий и активно участвовать в жизни учебного заведения. Я уверена, что студенческая жизнь будет насыщенной и увлекательной.

— Какие цели ты ставишь перед собой на ближайшие годы? Что для тебя сейчас самое важное?

— На ближайшие годы я ставлю перед собой множество значимых целей. Одной из самых важных является успешное окончание университета. Я также мечтаю освоить еще одну профессию, хотя пока не определилась с выбором специальности — у меня есть время, чтобы обдумать этот вопрос. В данный момент для меня приоритетом является адаптация в новом городе и университете.

— Как ты планируешь развивать себя, чтобы не останавливаться на достигнутом?

— Чтобы не останавливаться на достигнутом, я намерена развивать себя не только в своей будущей профессии, но и изучать что-то новое. Мне совершенно не нравится сидеть на месте — я предпочитаю, чтобы мои дни были насыщенными и наполненными делами с утра до вечера. У меня есть множество планов и целей, которые я стремлюсь воплотить в жизнь, и мне хотелось бы делиться своими знаниями с окружающими.

— Какую роль в твоем образовательном пути играют родители или другие члены семьи?

— Огромную роль играет поддержка родителей и других членов семьи. Я искренне стремлюсь оправдать надежды своих близких и воплотить в жизнь их мечты. Находясь в чужом городе, я всегда могу обратиться к кому-то из родных, чтобы поделиться своими эмоциями и переживаниями. Их поддержка является неотъемлемой частью моей жизни, и я благодарна им за это.

— Ты окончила лицей с серебряной медалью. Скажи, что она для тебя значит?

— Моя медаль — это не просто награда, а памятный символ моих успехов и достижений. Я с теплотой вспоминаю тот день, когда я её получила. Этот день был наполнен радостью и гордостью. Медаль напоминает мне о том, что впереди есть много целей и возможностей для роста. Она вдохновляет меня стремиться к новым высотам и не останавливаться на достигнутом.

— Учитывая твой школьный успех, ты планируешь ставить столь высокие цели и в студенчестве?

— Безусловно, опираясь на свои школьные успехи, я и в студенчестве планирую ставить перед собой высокие цели и достигать их. Для меня важно уметь находить баланс между учёбой и жизнью. Я считаю, что развитие должно быть всесторонним, ведь жизнь полна удивительных сюрпризов, и необходимо быть готовым ко всему. Интерес к новым знаниям и опытам обогащает не только мой внутренний мир, но и расширяет горизонты возможностей. Я стремлюсь активно участвовать в различных мероприятиях, получать новые навыки и налаживать контакты с людьми из разных областей. Важно не просто учиться, но и наслаждаться каждым мгновением этого удивительного пути.