«Учитель живет до тех пор, пока он учится, как только он перестает учиться, в нем умирает учитель» - в конце XIX века русский педагог К. Д.Ушинский в этих словах емко выразил характеристику профессиональных качеств учителя. В стремительно меняющемся мире педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам - умение учиться. Современный учитель учится вместе с детьми. Он находится в поиске новых методов, технологий, изучает опыт коллег, чтобы создать оптимальные условия для развития детей. Курсовая подготовка по специальности, не реже 1 раза в три года, является обязательной на протяжении всей профессиональной деятельности учителя. (ст. lЗ4 Кодекса образования PM.)

В декабре 2022 г. Главным управлением образования был проведен мониторинг, с целью определения уровня реализации процесса перспективного плана курсовой     подготовки  дидактических/ менеджерских кадров образовательных учреждений Гагаузия в     I    семестре     2022-2023     учебного года, а также выявления успешных и проблемных моментов в непрерывном повышении квалификации педагогов.

Из 1332 дидактических и менеджерских кадров образовательных учреждений Гагаузии, в этом учебном году, треть – 415  учителей, запланированы на курсы повышения квалификации. Важно отметить, что более 60% преподавателей успешно завершили обучение уже в первом семестре.

Анализ данных мониторинга, проведенного Главным управлением образования, показал, что за два предыдущих года, курсы повышения квалификации были прослушаны более чем 94% педагогов региона. Это означает - обновление теоретических и практических знаний менеджерами образовательных учреждений, освоение новых, современных методов решения профессиональных задач педагогическими кадрами.

Если рассматривать динамику прохождения курсовой подготовки педагогов по годам, то можно констатировать ее постоянный рост: 2019-2022 уч. год – 267 педагогов,  2020-2021 уч. год – 389, 2021-2022 уч. год – 393, 2022-2023 – 415.

Еще одним аспектом образования на протяжении всей жизни становится переквалификация педагогов.

По данным мониторинга, на переквалификацию в высшие учебные заведения РМ заявки подали 39 педагогов (в прошлом учебном году – 17), из 21 образовательного учреждения, из которых 16 преподаватели лицеев, а 23 педагога работают в гимназиях.

Главное управление образования заключило соглашение с Молдавским государственным университетом о предоставлении бюджетных мест на переквалификацию по необходимым педагогическим специальностям. В этом учебном году по данной программе в МГУ были зачислены 12 педагогов, из них 7 - на бесплатное обучение.

Актуальность предложенного решения проблемы обеспечения образовательного процесса квалифицированными специалистами несомненна. Это решает проблему вакансий по школьным дисциплинам, дает возможность постижения смежных областей знаний, развивает личностные качества.

Административный Совет при Главном управлении образования провел свое XI-е заседание в 2022 году.

В повестку дня был включен вопрос об итогах экзаменационной сессии-2022 и организации работы по подготовке к экзаменационной сессии – 2023, в ходе рассмотрения которого был подробно проанализирован отчет Национального Агентства по куррикулуму и оценке Республики Молдова по итогам экзаменационной сессии-2022.

Общие показатели достижений в системе начального образования АТО Гагаузии в сравнении с 36 районами республики, продемонстрировали, что результаты выпускников начальной школы по сдаче румынского языка в национальной школе на 1 месте по РМ, болгарский язык – 2 место, математика – 6 место, русский язык – 7 место, румынский язык (алолингве) – 16 место.

На национальном тестировании по дисциплине гагаузский язык и литература 484 ученика продемонстрировали знания на «очень хорошо», 579 – на «хорошо», 191 – на «удовлетворительно».

 В рейтинге среди районов РМ по уровню сдачи национальных выпускных экзаменов за гимназический цикл АТО Гагаузия входит в число лидеров, так как выпускники на 100% справились со всеми экзаменами.

Если анализировать достижения учащихся в разрезе дисциплин, то следует отметить, что девятиклассники автономии на 2 месте по сдаче экзамена по математике, на 4 – ом по румынскому языку в национальной школе, на 7 месте по истории, на 12 – по русскому языку, на 17 – по румынскому языку (алолингве).

Из 319 теоретических лицеев в РМ в 95 (или около 30%) % сдавших кандидатов составлял 100% (среди них 6 ТЛ Гагаузии: им. Г. Гайдаржи, им. М. Тузлова, им. Б. Янакогло, им. Т. Занет, им. С. Экономова, им. С. Барановского)

206 ТЛ (или 64,57%) % сдавших кандидатов составлял не менее 90% (среди них 8 ТЛ из Гагаузии: им.А. Должненко, им.В. Мошкова, им.М. Еминеску, им.С. Демиреля, им.Н. Третьякова, «Оризонт», с.Казаклия, им.М. Губогло)

В 19 ТЛ - менее 70% (Среди них 2 ТЛ из Гагаузии: им.Д. Карачобана, Спорт.лицей-интернат)

В 167 ТЛ - средний балл больше или равный 7,00 (Среди них 11 ТЛ из Гагаузии: им. Г. Гайдаржи, им.М. Тузлова, им.Б. Янакогло, им. Т. Занет, им.С. Экономова, им.С. Барановского, им.В. Мошкова, им.М. Еминеску, им.С. Демиреля, «Оризонт», им.М. Губогло)

В 35 ТЛ -  средний балл ниже 6,5 (Среди них 2 ТЛ из Гагаузии: им.Д. Мавроди, спорт-лицей)

Сравнительный анализ сдачи БАК в разрезе % успеваемости по Гагаузии и РМ, констатировал 17 место по республике из 38. % сдавших экзамены БАК в АТО Гагаузии стабильно выше, чем общереспубликанский.

По 9 предметам средний экзаменационный балл по предмету в Гагаузии выше, чем по республике: русский язык и литература, румынский язык и литература (нац), французский язык, математика, история (реал), химия (гум), биология, информатика, спортивная подготовка.

Ниже республиканского среднего балла результаты по следующим предметам: румынский язык и литература (алол), английский язык, физика (реал), химия (реал), болгарский язык (гум).

Административный совет ГУО Гагаузии поручил специалистам Главного управления образования, курирующим дисциплины учебного плана, обеспечить консультационную помощь дидактическим кадрам образовательных учреждений по вопросам подготовки учащихся к экзаменационной сессии-2023. Также даны рекомендации директорам образовательных учреждений по организации работы педагогов, учащихся, родителей, направленную на успешную сдачу экзаменов.

Административный совет рассмотрел итоги выездных дней ГУО в образовательных учреждениях, итоги мониторинга реализации плана курсовой подготовки и переквалификации педагогических кадров, подвел итоги анкетирования учителей первых классов о подготовленности детей к школе, утвердил новый состав Экспертного совета, заслушал информацию о результатах тематического мониторинга по организации питания учащихся в некоторых учреждениях образования и другие вопросы.

Со всеми принятыми решениями Административного совета ГУО Гагаузии можно ознакомиться по ссылке https://guogagauzii.md/struktura/administrativnyj-sovet

Сборник статей научно-практической конференции старшеклассников и научно-практической конференции младших школьников 2021-2022 учебного года и сборник материалов III Международного Педагогического форума «Инновационная траектория развития образования: становление, проблемы и прогнозы» изданы под руководством Главного управления образования Гагаузии.

В апреле-мае 2021-2022 учебного года Главное управление образования организовало проведение традиционной научно-практической конференции старшеклассников «Поиск, Исследования, Открытия», а также конференции младших школьников «Я - исследователь».

95 лучших исследовательских проекта старших и младших школьников, занявших призовые места, были собраны в единый сборник и опубликованы в цветном варианте: 70 проектов призеров конференции старшеклассников и 25 работ – призеров конференции младших школьников. В рамках изданного сборника каждая исследовательская работа подписана именем автора с размещенной рядом фотографией учащегося.

 Количество участников Научно-практических конференций неуклонно растет. Если в 2020 году их было 160, то в 2022 – 321.

Увеличен размер премий победителям Научно-практических конференций:

I место –600 леев (была 200); II место –400 леев (была 150); II место –200 леев (была 100). Учителя, чьи учащиеся заняли первые места, также премировались повышенной суммой в размере 400 леев (было 200 леев)

Как сообщает Главное управление образования, сборники будут переданы во все школьные библиотеки.

Кроме этого, издан сборник материалов III Международного Педагогического форума «Инновационная траектория развития образования: становление, проблемы и прогнозы», прошедший в автономии в 27 - 28 октября 2022 года.

В сборнике опубликованы 126 научных статей педагогов из учреждений образования Гагаузии по 7-ми тематическим направлениям: «Менеджмент в современном образовании: образовательный менеджмент и технологии позитивного имиджа образовательного учреждения» - 15 статей;  «Развитие многоязычного образования: языковое многообразие и способности функционирования языковых и литературных компетенций личности» - 32 статьи; «Качество образования: проблемы управления качеством образования и пути их решения» - 24 статьи;  «IT-технологии в образовательном процессе: продвижение инновационных педагогических решений и инновационные образовательные и инструментальные технологии» - 8 статей; «Основы развития воспитания молодёжи: стратегические направления и партнёры» - 7 статей; «Раннее образование и воспитание: современный взгляд на формирование ценностных ориентаций личности» - 21 статья; «Психолого-педагогический подход в образовании и воспитании: коррекционная педагогика и методологическая основа» - 19 статей.

Следует отметить, издание сборника уже стало традиционным, он  включает в себя научные работы педагогов, проходящих аттестацию, чтобы облегчить им задачу в поисках печатных изданий для своих публикаций. 

По итогам работы было издано три сборника материалов Международного педагогического форума: в 2020 году в сборник вошли 44 статьи, в 2021 – 56 статей, в 2022 – 126.

Обязательное образование начинается с подготовительной группы дошкольного образования – именно так гласит п.1 статьи 13  Кодекса «Об образовании РМ». Согласно Приказу ГУО № 01-1/13-408 от 8 декабря 2022 года в период с 12.12.2022 по 14.12.2022 года специалистами ГУО был проведен опрос учителей начальных классов  по уровню подготовленности детей к школе в 2022-2023 учебном году. Опрос проводился с целью выявления уровня подготовки детей к школе, уровня владения детьми гагаузским и румынским языком и разработки рекомендаций для воспитателей и воспитателей – преподавателей румынского и гагаузского языков. Оценка выставлялась по дескрипторам «Очень хорошо», «Хорошо», «Удовлетворительно».

На «очень хорошо» оценен уровень подготовленности детей к школе в 8-ми детских садах: УРО № 4,5 мун. Комрат, УРО № 4, 6 мун.Чадыр-Лунга, УРО № 1 г. Вулканешты, УРО № 1,2,4 с. Конгаз. На «хорошо» оценили учителя начальных классов подготовку 78% детских садов и 7% на «удовлетворительно». Основными рекомендациями педагогов стали: обогащать словарный запас детей, учить детей давать ответы полными предложениями, развивать мелкую моторику, расширение кругозора детей.

Уровень владения детьми гагаузским языком был оценен на «очень хорошо» у воспитанников 12% детских садов: УРО № 4,9 мун. Комрат УРО, УРО № 1,2,4 с. Конгаз УРО № 4,8 мун.Чадыр-Лунга. 73% выпускников детских садов получили оценку «хорошо» и 14% - «удовлетворительно». Основные рекомендации учителей: работать с родителями по сохранению родного языка, вне занятий общаться на гагаузском языке, прививать любовь к родному языку.

На «очень хорошо» оценен уровень владения детьми румынским языком в 6-ти детских садах УРО № 4,9 мун. Комрат, УРО № 1,2,4 с. Конгаз, УРО № 4 мун.Чадыр-Лунга. 73% выпускников детских садов получили оценку «хорошо» и 14% - «удовлетворительно». Основные рекомендации учителей: пополнять словарный запас через песни, стихи, сказки, работать с родителями.

Административный свет ГУО Гагаузии, рассмотрев результаты оценки педагогов начальных классов,  сделал  вывод, что свыше 90% детей хорошо подготовлены к школе, однако рекомендовал воспитателям более объективно подходить к итоговой оценке своих выпускников.

Директорам учреждений раннего образования Гагаузии рекомендовано реализовать план преемственности со школами в полной мере, систематически обмениваться опытом путем посещения занятий, уроков, мероприятий, приглашать учителей в УРО для участия в различных формах методической работы.

Saygılı Gagauziyanın yaşayannarı, üüretim çalışannarı, sevgili üürenicilär!

Büün biz kutlêêrız 28-ci yıl dönümünü, nicä kuruldu bizim Gagauz Avtonomiyamız.

Büünkü Gagauziyanın Avtonomiyası-o halkın keskin fikirlerin hem dirliin sonuçları, onnarın koyulmuş neetlerin başarıları hem paalılıkları, angıları yardım etti kurmaa Avtonomiyanın temelini.

Biz hodullanêrız hem sayêrız o kurucuları, angıları kurdu Gagauz Respublikamızı hem Avtonomiyamızı. Bizim borcumuz - korumaa o prinţipleri hem paalılıkları, angıları koyuldu, nicä temel bizim Avtonomiyamıza.

Büünkü Gagauziyamız - Moldova Respublikanın bütün kuvetlän çalışan hem ilerleyän bir dolayımız, angısı koruyêr kendi kendiliini, savaşarak gün - gündän taa ii olmaa.

Gagauziyanın eni evlad boylarına hem insannara, angıları bu yaşamayı bilerlär  taa derindän, bütün onun zorluklarınnan, lääzım olsunnar birliktä da emin olarak yarınkı günä, tutunup kol-kola, gitsinnär  sade ileri, koyarak kendinä eni neetlär!

Dileriz sizä  annaşmak, uygunnuk, ilerlenmäk, iilik hem çok yıllara birliktä yaşamak!

На протяжении декабря во всех детских садах, гимназиях и лицеях Гагаузии прошли концерты, интеллектуальные игры, классные часы, литературные вечера, конкурсы и многие другие внеклассные мероприятия, посвященные 28-ой годовщине образования АТО Гагаузии.

Преподавателями и учащимися с 1-12 классы были подготовлены яркие концертные программы, представлявшие гагаузские народные обычаи, традиции, литературное многообразие и народный фольклор.

Ученики порадовали гостей прекрасным знанием родного языка, истории создания Гагаузской автономии, художественными номерами, раскрывающие культуру гагаузского народа.

В учебных учреждениях были организованы выставки художественной литературы гагаузских писателей и научных деятелей о Гагаузии.  Учениками были оформлены стенгазеты, плакаты, буклеты, нарисованы тематические рисунки, в которых показана любовь к родному краю.

Главное управление образования Гагаузии выражает благодарность всем педагогам, детям и их родителям за проявленную активность!
  

Совет Европы определил победителей конкурса короткометражных видеороликов "Мои навыки для демократической культуры", предназначенные для учащихся V-XII классов. Конкурс был организован проектом «Образование для демократии в Республике Молдова» в сотрудничестве с Министерством образования и науки, Национальной детской библиотекой «Ион Крянгэ» и Национальной секцией IBBY.

Участникам было предложено представить на конкурс короткое видео, в котором они демонстрируют, как они или их одноклассники применяют навыки демократической культуры, полученные на уроках «Гражданского воспитания» в школе или в обществе.

16 и 17 ноября совет Европы организовал для учеников два онлайн-тренинга по технике создания коротких видеороликов. Мастер-классы провели журналисты студии документальных фильмов «Телефильм-Кишинев».

Организаторы получили 210 видеороликов. Жюри оценивало видеоматериалы по следующим критериям: современность и актуальность выбранной темы, креативность и точность, оригинальный подход и качество видеоизображения.

Ученики затронули в своих видеороликах самые разные темы: уважение, гражданственность, ответственность, толерантность, эмпатия, сотрудничество, разрешение конфликтов и т. д. Тем не менее, буллинг в школе или обществе были любимой темой, к которой обратились около 20% участников. 

После оценки роликов жюри определило обладателей I, II и III премий. Первую премию в размере 7500 леев получила Алена Гайдаржи, ученица XI класса Теоретического лицея с. Казаклия.

Главное Управление Образования поздравляет Алену Гайдаржи -победительницу конкурса и желает дальнейших творческих успехов!

21 декабря состоялась презентация Отчета по  оценке эффективности Программы «Параллельное изучение румынского и гагаузского языков» в дошкольных учебных заведениях Гагаузии в 2018-2022 годах.

Отчет представил Евгений Бурдельный, эксперт представительства Верховного Комиссара ОБСЕ по делам национальных меньшинств. Одной из областей вовлечения Верховного Комиссара ОБСЕ является продвижение прав на образование этнических меньшинств на раннем этапе. Многоязычное образование рассматривается в качестве одного из инструментов для того, чтобы сбалансировать эти потребности. Именно с этой целью Верховный Комиссар ОБСЕ запустил в 2015 г. и последовательно поддерживал реализацию Программы "Параллельное изучение румынского и гагаузского языков" в дошкольных учебных заведениях АТО Гагаузии. В 2018 г. был проведен анализ устойчивости выше упомянутой Программы, который позволил оценить степень эффективности внедрения Программы на тот момент. С того времени параллельное изучение румынского и гагаузского языков эволюционировало, охватив на сегодняшний день все дошкольные учебные заведения Гагаузии.

В этом контексте проведена ретроспективная оценка (ex-post evaluation) эффективности и устойчивости результатов Программы в 2018 – 2022 гг. Оценка включала в себя сбор и анализ информации и данных для определения эффективности программы к данному моменту времени. Исследование включало в себя проведение глубинных интервью с заинтересованными лицами прямо или косвенно знакомыми с реализацией Программы: представителей Главного Управления Образования Гагаузии, менеджеры дошкольных и школьных учреждений, преподавателей, родителей, примаров и других лиц. Был осуществлен сбор количественных данных, касающихся параллельного изучения румынского и гагаузского языка на основе специальных индикаторов, проведен онлайн опрос по самооценке качества внедрения Программы среди воспитателей и методистов дошкольных учебных заведений, преподающих на румынском и гагаузском языках.

Экспертом в Отчете «Ретроспективная оценка программы дуального (билингвального) обучения (ПБО)» представлены основные выводы, которые сводятся к следующему:

• Анализ собранных количественных данных подтверждает положительную динамику внедрения ПБО с 2018 года, с точки зрения достигнутого воздействия, результатов, масштаба, величины и сопричастности на уровне лиц, принимающих решения.
• Программа ПБО дала конкретные результаты для детей и их родителей, как и предполагалось в начале процесса.
• Инновационный и интерактивный характер методики обучения, хорошо разработанная учебная программа и доступность методических и учебных материалов способствовали достижению конкретных результатов в рамках ПБО.
• Дети, участвовавшие в ПБО, лучше адаптируются и интегрируются в 1 классе начальной школы благодаря солидной языковой базе знаний.
• ПБО был эффективным и инклюзивным для всех бенефициаров, никто не остался не вовлеченным в процесс.
• Подавляющее большинство родителей с энтузиазмом относятся к внедрению ПБО и поддерживают ее.
• Эффективная организация процесса обучения языку, высококачественные методические и учебные материалы, в сочетании с сильной внутренней и внешней поддержкой на высоком уровне (Главное Управление Образования Гагаузии, местные органы власти, ANTEM, ВКНМ ОБСЕ и т. д.) и эффективной нормативно-правовой и институциональной базой в Гагаузии, выступили в качестве основополагающих благоприятствующих факторов, которые способствовали достижению ожидаемых результатов.
• Были выявлены основные препятствия в процессе реализации ПБО: отсутствие или ограниченность языковой среды для общения на румынском и гагаузском языках в автономии, ограниченные возможности для продолжения обучения в школах с румынским языком преподавания, недостаточные финансовые стимулы для привлечения учителей румынского и гагаузского языков, несоответствие программ по языкам в дошкольных образовательных учреждениях и в начальной школе, недостаточные усилия по постоянной коммуникации и возможности для повышения осведомленности о преимуществах ПБО, в том числе для родителей.
• Оценка подтвердила общее согласие с тем, что программа ПБО оказала или будет иметь положительное влияние на жизнь детей и родителей с точки зрения их участия в политической, социальной, экономической или культурной жизни.

Экспертом и присутствующими предложен ряд рекомендаций для усовершенствования Программы билингвального обучения румынскому и родному языку в учреждениях раннего образования.

Региональный конкурс «Школьный хор 2022» проводится в связи с празднованием годовщины образования АТО Гагаузия (Гагауз Ери) с целью создания и активизации вокально-хоровой деятельности школьников при исполнении гимнов Республики Молдова и АТО Гагаузии, творческой самореализации участников в условиях коллективной деятельности. Одной из основных задач конкурса является формирование чувства патриотизма и любви к родному краю.

В состав школьного хора, в рамках проводимого конкурса, входят ученики 1-12 классов. Участники конкурса исполняют гимн Республики Молдова и АТО Гагаузия и отправляют видео с исполненными гимнами Республики Молдова и АТО Гагаузия в адрес ГУО Гагаузии.

Жюри Конкурса сформировано из числа независимых музыкальных работников, оно прослушает все выступления и определит призеров.

Настоящий конкурс призван научить учащихся знать и понимать специфику вокально-хоровой музыки, воспитывать чувство гордости и общности через восприятие гимна как символа страны и региона, использовать хор для исполнения гимнов в начале всех торжественных мероприятий, проводимых в учебных заведениях.

Победители конкурса «Школьный хор 2022» награждаются грамотами Главного управления образования Гагаузии и призами. Видео победителей и другие достойные выступления будут опубликованы на официальной странице Главного управления образования Гагаузии в социальных сетях.