Многоязычное образование - это современный подход к обучению, который активно внедряется в системе общего образования Гагаузии.  

5 апреля 2024 года состоялось заседание Координационного совета при Главном управлении образования Гагаузии в области многоязычного образования, в ходе которого был обсужден проект Концепции многоязычного образования, предлагаемый Министерством образования для обсуждения. Также заслушана информация о реализации Целевой программы в контексте многоязычного образования в учебных заведениях Гагаузии за 2022-2023 учебный год. Был приведен и анализ реализации многоязычного образования в детских садах Гагаузии за 2022-2023 учебный год.  

Представлена была членам Координационного совета и детальная информация  об исполнении Закона Гагаузии «О расширении сферы применения гагаузского языка» в системе образования.

Наталия КРИСТЕВА, начальник Главного управления образования Гагаузии представила Проект Концепции многоязычного образования. Глава ведомства подчеркнула, что многоязычное образование в Республике Молдова основано как на общем праве на образование, так и на конкретных правах национальных меньшинств, защищенных международными договорами по правам человека, которые Молдова подписала и ратифицировала.

Главное управление образования Гагаузии поддерживает развитие многоязычного образования в Республике Молдова и проект Концепции многоязычного образования, представленный на правительственной платформе Particip.gov.md для публичного обсуждения, и предложило внести в проект некоторые дополнения. Предложенные изменения были утверждены решением Координационного совета.

Иванна ТЕРЗИ, начальник отдела развития языков Главного управления образования Гагаузии, представила комплексную информацию о реализации Целевой программы в контексте многоязычного образования в учебных заведениях автономии за 2022-2023 учебный год. Она отметила, что важную роль в процессе внедрения многоязычного образования играет выбор устойчивых моделей, отвечающих потребностям учащихся и отражающих потенциал системы образования.

С учетом особенностей системы образования в Гагаузии, модели многоязычного образования в общеобразовательных учреждениях могут строиться на базе двух, трех или четырех языков в зависимости от основного языка обучения (русского или румынского): русского, государственного, родного, иностранного (английского и других языков).

В учреждениях раннего образования Гагаузии с 2015 года поэтапно внедряется билингвальное изучение румынского и гагаузского языков, с результатами данной деятельности членов Координационного совета ознакомила Лидия Осташ. Представленные результаты мониторинга уровня освоения воспитанниками детских садов гагаузского и румынского языков, свидетельствуют о повышении качества преподавания обоих языков. Также данные указывают на вовлеченность родителей в процесс общения с детьми на гагаузском языке. Отмечено и качество выполнения планов деятельности по билинвальному изучению языков коллективами учреждений раннего образования.

Результаты анкетирования, проведенного среди родителей воспитанников учреждений раннего образования, и учащихся учебных заведений Гагаузии позволили увидеть картину языкового репертуара, используемого в семьях детей и учащихся.

Так как в Гагаузии за последние годы пристальное внимание уделяется изучению родного языка, ежегодно в учреждениях общего образования проводятся мероприятия на гагаузском языке с участием детей, учащихся и их родителей. «Благодаря проведению таких мероприятий, повышается уровень осведомленности общественности о важности изучения родного языка», - отметила заместитель начальника Главного управления образования Алена Арнаут. Ею была представлена аналитическая справка о всех проведенных мероприятиях в течение 2022-2023 учебного года в рамках реализации Закона Гагаузии «О расширении сферы применения гагаузского языка».

Отметим, что Координационный совет при Главном управлении образования Гагаузии в области многоязычного образования играет важную роль в содействии и поддержке развития многоязычных образовательных программ и инициатив. Он объединяет представителей из различных образовательных учреждений, властей, экспертов и общественных организаций, чтобы скоординировать усилия в области многоязычного образования. Это способствует эффективному обмену опытом, ресурсами и передаче лучших практик. Его деятельность способствует продвижению и защите многоязычного образования, сохранению языкового разнообразия, культурного наследия и удовлетворения потребностей разноязычных учащихся.

9 апреля в Главном управлении образования Гагаузии состоялось совещание директоров образовательных учреждений, на котором были рассмотрены нормативные документы, принятые Министерством образования.

Речь шла об утверждении рамочного учебного плана на 2024-2025 учебный год и штатного расписания для публичных учреждений начального и среднего образования. Также были рассмотрены вопросы, касающиеся организации и функционирования групп продленного дня.

Менеджеры образовательных учреждений детально обсудили организацию и проведение семестровых зачетов летней сессии 2023-2024 учебного года. Уделили внимание вопросам, связанным с тестированием в начальных классах в текущем учебном году.

1 апреля было объявлено о начале приема документов в 1 классы на 2024-2025 учебный год, немного позже стартует набор в 10 классы. Эти вопросы также были рассмотрены на совещании.

Рейтинг образовательных учреждений играет значительную роль в современном образовательном процессе. Он представляет собой оценку качества работы учебного заведения, профессионализма педагогического коллектива и достижений учащихся. О методах, которые позволяют достичь более высоких показателей, так же было сказано на совещании.

Рассмотрены были и нарушения, выявленные в результате финансового инспектирования в учебных заведениях Гагаузии в 2023-2024 годах.

Так же речь шла о требованиях по санитарно-гигиеническому состоянию и оснащению оборудованием учебных кабинетов.

Переход от детского сада к школе – важный этап в жизни ребёнка. И чтобы адаптация в новой среде проходила легко, а обучение было в радость значимую роль наряду с родителями, играют педагоги дошкольного воспитания. Ведь именно в детском саду будущие школьники осваивают базовые знания. Здесь педагоги развивают их когнитивные и эмоциональные навыки, а также формируют уверенность и самостоятельность.

О процессе подготовки к новому этапу обучения воспитанников детского сада шла речь на очередном заседании Школы молодого воспитателя. Модератором выступила главный специалист Управления образования Гагаузии Светлана Подсухина. Она представила молодым специалистам подробную информацию о том, какими основными умениями должны обладать воспитанники подготовительной группы. Эта информация позволит молодым специалистам более грамотно подготовить малышей к школе, сделать так, чтобы их адаптация в новой среде проходила легче.

«Успешная подготовка к школе - это результат тесного взаимодействия между родителями, педагогами дошкольного учреждения и самим ребенком. Совместные усилия всех сторон способствуют формированию у ребенка необходимых компетенций и готовности к новому этапу обучения», - сказала Светлана Подсухина.

Она подробно рассказала о навыках, которыми должны обладать будущие первоклассники, уделив особое внимание разъяснению методов, которые позволят выработать определенные умения и привычки у детей. Например, настойчивость, трудолюбие, умение доводить дело до конца, наблюдательность, пытливость, интерес к познанию окружающего и т.д. Так же будущие школьники должны быть приучены к порядку и самостоятельности. Их не должна пугать новая среда и возможные трудности в школе.

Одним из важных этапов подготовки к школе является развитие речи. Будущие первоклассники должны уметь:

• чётко произносить все звуки;
• интонационно выделять звук в словах;
• выделять заданный звук в потоке речи;
• определять место звука в слове (в начале, в середине, в конце);
• произносить слова по слогам;
• составлять предложения из 3-5 слов;
• называть в предложении только 2-е слово, только 3-е слово, только 4-е слово и т. д. ;
• использовать обобщающие понятия (например: медведь, лиса, волк – это животные).

«К началу обучения в школе у ребёнка должны быть развиты элементы математического представления, навыки в области представления об окружающем мире», - подчеркнула Светлана Подсухина.

Кроме того, ребёнок, поступающий в первый класс, должен знать:

• в какой стране он живёт, в каком городе, на какой улице, в каком доме;
• полные имена членов своей семьи, иметь общие понятия о видах их деятельности;
• знать правила поведения в общественных местах и на улице.

Участницы школы молодого воспитателя поделились своим опытом подготовки детей к школе, рассказали о трудностях, с которыми они сталкивались в профессиональной деятельности, и совместно обсудили возможные питии их решения.

Школа молодого воспитателя при Главном управлении образования существует три года. Молодые педагоги получают здесь всецелую профессиональную поддержку.

Заседания Школы молодого воспитателя включают в себя теоретические знания о психологии развития детей, методах обучения, принципах воспитания, а также практические навыки работы с детьми различных возрастов и с ООП. Данная форма работы является эффективной площадкой для подготовки квалифицированных специалистов, способных качественно и творчески работать с детьми и содействовать их полноценному развитию.

Обеспечение полноценного и качественного питания учащихся в образовательных учреждениях требует внимательного и ответственного подхода на всех этапах. Менеджеры координируют и контролируют весь процесс: от закупки необходимых продуктов питания до приготовления блюд согласно утвержденному меню. Главное управление образования в свою очередь проводит мониторинг качества организации питания и выполнение финансового норматива, и на очередном заседании Административного совета ведомства был заслушан этот вопрос.

Горячее питание в школах автономии получают 15 782 учащихся 1-12 классов.

В 2023 году на организацию питания в школах было выделено 47 175 900 леев:

Целевые трансферты из бюджета страны для организации питания учащихся 1-4 классов составили 17 302 100 леев, а из бюджета автономии на питание учащихся 5-12 классов было направлено - 29 873 800 леев.

Норма на одного учащегося в день в 2023 году составляла - 15,60 леев.

Мониторинг соблюдения финансового норматива показал, что средний показатель по школам Гагаузии в прошлом году составил - 15,49 леев.

В 3 учебных заведениях выявлено отклонение от финансового норматива в сторону увеличения, а в 12 - в сторону уменьшения.

13  учебных заведений на 100% следовали установленной норме - 15,60 леев:

- лицей им. Г.Гайдаржи мун.Комрат;

- лицей им.М.Еминеску мун.Комрат;

- лицей им.Н.Третьякова мун.Комрат;

-  лицей им.Ф.Яниогло с.Чок-Мойдан;

-  гимназия с.Конгазчик;

- лицей им.Д.Челенгир с.Авдарма;

- гимназия с.Казаклия;

- лицей им.С.Барановского с.Копчак;

- гимназия им.Д.Танасогло с.Кириет-Лунга;

- гимназия им.Ф.Ангели с.Гайдары;

- гимназия с.Джолтай;

- лицей «Luceafarul» г.Вулканешты.

Отметим, что в 2024 году финансовая норма в день для питания учащихся была увеличена и теперь составляет 16,50 леев. (в 2022 году – 13,00 леев, в 2023 - 15,60 леев)

С начала текущего учебного года специалисты Главного управления образования с целью проверки качества и организации питания посетили ряд образовательных учреждений автономии:

- лицей им.Б.Янакогло с.Копчак;

- лицей «Лучафэрул» г.Вулканешты;

- гимназия с.Баурчи;

- гимназия им.Н.Танасогло с.Кирсово;

- гимназия Г.Виеру с.Русская Киссселия;

- лицей им.В.Мошкова мун.Чадыр-Лунга;

- гимназия им. Ф. Ангели с.Гайдары;

- гимназия им. М.Танасоглу с.Кириет-Лунга.

Специалисты оценивают не только соблюдение финансовых норм, но и то насколько грамотно составлено меню и качество блюд. Также представители ведомства обращают внимание на условия, созданные в пищевом блоке и столовой, на соблюдение техники безопасности для персонала и учащихся.

В 2020 году в Молдове стартовала образовательная программа “Tekwill в каждой школе”. Благодаря проекту, более 78 000 учеников по всей стране получили возможность изучать дисциплины “будущего” в рамках своей школьной программы. Это графический дизайн, веб-разработка, программирование, искусственный интеллект и мобильные приложения. Недавно Инновационному центру Tekwill исполнилось 7 лет, и организаторы решили открыть регистрацию для участия в проекте - "Tekwill в каждой школе".

Период регистрации продлится до 26.04.2024 года.

Учебные заведения, присоединившиеся к программе, получают доступ к важным образовательным ресурсам, наставничеству, платформе электронного обучения, цифровым лабораториям и самому современному оборудованию.

Прошедшим отбор учебным заведениям в 2024-2025 учебном году будут доступны следующие курсы:

Гимназический и лицейский циклы:

- Алгоритмы программирования на C/C++

- Веб-дизайн и разработка

- Графический дизайн

- Эмоциональный интеллект в общении

- Сторителлинг

Гимназический цикл:

- Искусственный интеллект

- Проектирование и разработка мобильных приложений

- Предпринимательство

- Эмоциональный интеллект в общении

- Сторителлинг

Критерии отбора учебных заведений:

- учителя имеют средний и продвинутый уровень цифровых навыков;

- учащиеся интересуются сферой технологий и инженерии;

- наличие компьютерного класса и подключения к Интернету.

Чтобы зарегистрировать школу по этой программе, менеджеру необходимо заполнить анкету здесь до 26.04.2024. Заполненные документы необходимо загрузить в форму, в разделе «Приложения».

Сегодня 31 из 45 учреждений образования автономии участвуют в программе  «Tekwill в каждой школе», что стало общим успехом в рамках реализации цифрового образования в Гагаузии. Факультативные курсы преподают 61 педагог. Причем это не только учителя информатики, но и учителя химии, биологии, румынского и гагаузского языков, математики, истории и музыки. Современные технологии под руководством педагогов-наставников осваивают 1120 учащихся.

Они достойно выступают на IT-соревнованиях. Например, в марте текущего года команды из Гагаузии завоевали 7 призовых мест в полуфинале Национального конкурса «Tekwill Junior Ambassadors» среди учащихся образовательных учреждений юга Молдовы.

Проект “Tekwill в каждой школе” запустили в Молдове в 2020 году. Им занимается команда инновационного центра Tekwill при финансовой поддержке Швеции, EU4Moldova, ПРООН и Агентства США по международному развитию.

     7 950 учащихся 3-9 классов из 40 образовательных учреждений Гагаузии приняли участие в масштабном тестировании, цель которого - определить уровень владения учениками информацией об истории гагаузского народа.

     Вопросы теста касались ключевых моментов и событий истории, культуры и традиций этноса. Вопросы были составлены  сотрудниками Научно-исследовательского центра им.М.В.Маруневич с учетом класса и программы  обучения .Тестирование прошло в  интерактивной форме. Достаточно было отсканировать QR-код и начать отвечать на вопросы.

     Полученные ответы будут проанализированы. Исходя из результатов, будут сделаны выводы и подготовлены рекомендации для педагогов. Оценки учащимся за результаты тестирования выставляться не будут.

     Образовательные учреждения и учащиеся, показавшие высокие результаты, будут отмечены специальными дипломами Главного управления образования.

ИЗВЕЩЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ КОНКУРСА

Главное управление образования Гагаузии информирует о проведении   I этапа конкурса (проверка конкурсных досье) на замещение должности директора в ПУ Гимназия им. Ф.Ангели с.Гайдары. К I-му этапу конкурса приглашаются только члены комиссии.

Место проведения: Главное управление образования Гагаузии, мун. Комрат, ул. Гаврилова, № 48, административное здание (конференц-зал). Тел. для справок 029822607, 067202193.

Дата и время проведения конкурса согласно приложенного графика

1 апреля стартовал набор детей в первый класс. Главное управление образования Гагаузии издало соответствующий приказ и направило его во все подведомственные учебные заведения. В документе указано, что зачисление детей в первый класс на 2024-2025 учебный год будет осуществляться в два этапа.

Первый этап зачисления детей в первый класс продлится с 1 апреля по 24 мая. В этот период родители или законные представители детей смогут заполнять и подавать заявления и необходимые документы в учебные заведения школьного округа. Важно отметить, что допускается отправлять документы на электронный адрес учебного заведения.

Электронные адреса и контактные данные всех учебных заведений Гагаузии можно найти ЗДЕСЬ.

Документы, необходимые при подаче заявления о зачислении детей в 1 класс, следующие:

- заявление (образец можно скачать тут Заявление.docx);

- удостоверение личности родителя / законного представителя;

- свидетельство о рождении ребенка;

- Медицинская карта, заполненная на дату зачисления (Направление  - выписка, форма №0,27/е, Приказ Министерства здравоохранения РМ №828 от 31.10.2011) (прим.: для детей, посещающих подготовительную группу, представляется к началу учебного года);

- 2 фотографии ребенка размером 3*4 см (прим.: для детей, посещающих подготовительную группу, представляется к началу учебного года);

- Отчёт о физическом, социально-эмоциональном, познавательном развитии, а также о развитии языка и общения ребенка, развития его познавательных  способностей в конце подготовительной группы (для детей, посещавших детский сад), или положительное решение районной/муниципальной приемной комиссии (прим.: для детей, посещающих подготовительную группу, представляется к началу учебного года).

30 мая на официальных сайтах учебных заведений будут размещены списки детей, зачисленных в 1 класс. Здесь же будет размещена информация о количестве оставшихся свободных мест.

II этап зачисления детей в 1 класс пройдет в период с 3 июня по 17 июня. В этот период в первый класс будут записаны дети, которых не успели зачислить на первом этапе, а также дети из других округов, в зависимости от наличия свободных мест в выбранных гимназиях и лицеях. Итоги зачисления станут известны 20 июня.

Окончательные результаты набора детей в первый класс на 2024-2025 учебный год будут опубликованы 30 августа.

План набора детей в 1класс на 2024-2025 учебный год 

Финал Региональный чемпионат по баскетболу среди учащихся образовательных учреждений Гагаузии состоялся 30 марта.

Участие в финальном этапе приняли команды из 7 образовательных учреждений. Юноши и девушки показали высокий уровень мастерства, проявляя не только физическую подготовку, но и искусство стратегии и тактики, что делало каждый бросок, перехват и передачу мяча захватывающими.

Каждая команда боролась до последнего момента. Броски из-под кольца, блокировки, быстрые атаки и мощные защиты создавали невероятную динамику игры. Борьба была интересной и захватывающей как во время игры учащихся гимназических классов, так и лицейских.

И вот как распределились призовые места:

ЛИЦЕЙСКОЕ ЗВЕНО

Чемпионами Гагаузии по баскетболу среди юношей стала команда лицея им.М.Губогло

II место – команда лицея им.Г.Гайдаржи мун.Комрат

III место – команда лицея «Лучафэрул» г.Вулканешты

Чемпионами Гагаузии по баскетболу среди девушек стала команда лицея им.В.Мошкова мун.Чадыр-Лунга

ГИМНАЗИЧЕСКОЕ ЗВЕНО

Чемпионами Гагаузии по баскетболу среди юношей стала команда гимназии им. П.Казмалы мун.Чадыр-Лунга

II место – команда гимназии им. И.Сынку с.Котовское

III место – команда лицея им. С.Экономова с.Етулия

Чемпионами Гагаузии по баскетболу среди девушек стала команда гимназии с. Бешгиоз

II место – команда лицея им.В.Мошкова мун.Чадыр-Лунга

III место – команда лицея им. С.Экономова с.Етулия

Участие в финале Регионального чемпионата по баскетболу среди учащихся образовательных учреждений Гагаузии приняли 120 юношей и девушек из следующих образовательных учреждений:

лицей им.М.Губогло мун.Чадыр -Лунга;

лицей им.Г.Гайдаржи мун.Комрат;

лицей им С.Экономова с.Етулия;

лицей им.В.Мошкова мун.Чадыр-Лунга;

лицей «Лучафэрул» г.Вулканешты;

гимназия им.И.Сынку с.Котовское;

гимназия с.Бешгиоз.

Главное управление образования Гагаузии поздравляет команды с высокими результатами на Региональном чемпионате по баскетболу и выражает слова благодарности педагогам физического воспитания, менеджерам образовательных учреждений за популяризацию занятия спортом и продвижение принципов здорового образа жизни среди учащихся.

   Главное управление образования Гагаузии сообщает о завершении процесса аттестации руководящих кадров на присвоение II менеджерской степени. Менеджеры продемонстрировали высокую готовность к решению актуальных проблем, развитию образовательных учреждений и получили высокую оценку за успешную защиту практических заданий.

   Аттестация руководящих кадров в 2023-2024 году проводится по новому Положению, составленному в соответствии с Методологией оценивания руководящих кадров в общеобразовательных учреждениях и утверждённому Министерством образования и исследований республики Молдова. В этом учебном году аттестацию на присвоение II менеджерской степени прошли 6 менеджеров образовательных учреждений.
   29 марта 2024 года Главным управлением образования Гагаузии был организован и проведён завершающий этап аттестации руководящих кадров, претендующих на присвоение II менеджерской степени - защита практического задания в виде разработанного плана действий и результатов решения существующей проблемы в образовательном учреждении. Аттестуемыми менеджерами были раскрыты актуальные на сегодняшний день проблемы в образовательных учреждениях. Ответственно подошли они к разработке плана действий и выявлению результатов решения существующей проблемы. Все проекты аттестуемых менеджеров составлены согласно требованиям, и соответствовали приведённой в Положении структуре.

   Процедура проведения практического задания – защиты менеджерами выдержана Комиссия, состоящая из 6-ти человек - специалистов Главного управления образования Гагаузии дала высокую оценку, проведённой аттестуемыми менеджерами публичной защите.

«Аттестация менеджеров образовательных учреждений имеет особое значение, поскольку от их компетенций зависит эффективное управление образовательным процессом. Они не только руководят коллективом учителей, но и разрабатывают стратегии развития школы, обеспечивают качество образования и взаимодействуют с родителями учащихся», - отметила глава управления образования Гагаузии Наталия Кристева.

   Отметим, что по итогам 2022-2023 учебного года общее количество аттестованных менеджеров составило более 38,2%. В 2019-2020 учебном году этот показатель составлял 26,6%.