Стартовал этап подачи заявок для участия в Региональной IT-Олимпиаде, инициированной Главным управлением образования Гагаузии. Впервые олимпиада была проведена в прошлом году, в ней приняли участие 71 ученик. Олимпиада проводилась по 4 направлениям: Графический дизайн, Web-дизайн и разработка сайтов, Предпринимательство, Искусственный интеллект.

В этом году Региональная IT-Олимпиада проходит по 6 направлениям:

1. Графический дизайн – визуализация (брендинг) региональной организации: образовательного учреждения, библиотеки, организации (общественной, государственной), малого бизнеса.

2. Web-проектирование и разработка сайтов – разработка и создание веб-сайта для местного малого бизнеса или организации (школа, библиотека, Дом культуры, Дом творчества и т.п.);

3. Предпринимательство – составление бизнес-плана для социального предпринимательства на благо школы, сообщества, окружающей среды, населения либо в целях социальной интеграции;

4. Искусственный интеллект – разработка проекта с элементами искусственного интеллекта,  имеющего положительное воздействие на школу, сообщество или окружающую среду;

5. Видеосторителлинг – разработка видеоролика на тему «Моя школа – место вдохновения»;

6. Разработка мобильных приложений - разработка мобильного приложения, которое предлагает решение, оказывающее положительное влияние на школу, общество или окружающую среду;

Конкурс проходит в несколько этапов. Первый: объявление заданий, состоялся в период с 11 декабря по 18 декабря 2023 года;

Второй этап: формирование команд и разработка проектов/продуктов. Был дан срок: 18 декабря 2023 года – 18 марта 2024 года. Проекты должны быть отправлены конкурсной комиссии до 25 марта текущего года.

С 25 марта по 8 апреля 2024 года будут определены команды-финалисты.

Свои работы они защитят в Tekwill-Центре мун.Комрат: Web-дизайн и разработка сайтов и Искусственный интеллект – 13 апреля 2024 г., Графический дизайн и Предпринимательство – 20 апреля 2024 г.; Видеосторителлинг и Разработка мобильных приложений -  27 апреля 2024 г.

Победителям Региональной IT-Олимпиады будут выручены дипломы и денежные премии.

В Молдове изменена методология зачисления учащихся в лицейские классы. Приказ Министерства Образования и исследований опубликован в Мониторул Офичиал и зарегистрирован в Министерстве юстиции.

Обновленная методология приема учащихся в лицеи устанавливает несколько категорий учащихся, которые могут быть зачислены в десятый класс вне конкурса или со средним баллом ниже «6».

В 10-й класс вне конкурса зачисляются выпускники 9-го класса, которые:

- Победители олимпиад по естественным наукам (I, II, III степени), признанных Министерством образования и организованных в текущем году.

- Чемпионы спортивных соревнований на республиканском, международном и олимпийском уровнях.

- Лауреаты конкурсов в области искусства (I, II, III степени), проведенных в текущем году.

В государственных лицеях 10 процентов от общего числа мест по профилю, установленного согласно плану приема, предоставляются без конкурса следующим категориям лиц:

- дети, оставшиеся без попечения родителей;

- дети из семей, родители которых имеют тяжелые и выраженные инвалидности;

- дети с особыми образовательными потребностями, обучающиеся на основе общей учебной программы;

- дети-близнецы, один из которых имеет академические достижения;

- дети работающих мигрантов, граждан третьих стран;

- дети граждан Республики Молдова из диаспоры.

Приём в лицейские классы проходит в два этапа:

Первый этап, продолжительностью двадцать дней, начинается ежегодно через три дня после выдачи аттестата о гимназическом образовании, и включает в себя следующие процедуры:

a) подача документов для регистрации в конкурсе – 10 дней;

b) проведение конкурсного тестирования для учреждений с дополнительным тестированием – один день;

c) проведение вступительного тестирования – три дня;

d) объявление результатов конкурса – один день;

д) предоставление документов, как доказательство, подтверждающее окончательный вариант выбора кандидатом данного лицея – три дня;

е) представление отчета об итогах первого этапа приема в лицейские классы – в течение двух дней после истечения срока предоставления документов, подтверждающих окончательный вариант выбора кандидата на зачисление в образовательное учреждение.

Второй этап, продолжительностью десять дней, проходит ежегодно в первую неделю августа и включает в себя следующие процедуры:

a) подача документов для регистрации на участие в конкурсе – три дня;

b) проведение вступительного конкурса – один день;

c) объявление результатов конкурса – один день;

d) предоставление документов, подтверждающих окончательный вариант выбора кандидата на зачисление в образовательное учреждение – три дня;

e) представление отчета об итогах приема в лицей за текущий учебный год – через один день после истечения срока предоставления документов, подтверждающих окончательный вариант выбора кандидата на зачисление в образовательное учреждение.

Второй этап организуется только в случае, если на первом этапе поданы заявки не менее чем на 75% мест, запланированных по плану приема.

В течение 3 дней со дня объявления результатов конкурса по каждому этапу, кандидаты представляют в секретариат Приемной комиссии образовательного учреждения оригиналы документов, подтверждающих зачисление.

После завершения этапов конкурса в общеобразовательном учреждении вакантные места заполняются на основании заявлений, поступающих до заполнения имеющихся мест, крайний срок – 15 сентября.

Теоретические лицеи открывают не менее двух классов, с минимальным количеством 18 человек в каждом.

Административный совет Местного органа управления в области образования может рассматривать и принимать решения относительно открытия одного 10-го класса, при условии положительного заключения Министерства образования и исследований с учетом следующих условий:

1) обеспечение 100% квалифицированным педагогическим составом, преподающим школьные предметы, которые включены в экзамен бакалавриата по профилю;

2) последовательную организацию лицейского образования за последние три года, что является подтверждением отсутствия ситуации не организации лицейского образования, как по причине отсутствия планирования, так и по причине отсутствия вступительного конкурса;

3) средний балл по учебному заведению за последнюю сессию бакалавриата выше среднего балла по стране;

4) общее количество абитуриентов, подавших заявление о поступлении в лицейские классы в течение текущей сессии, не менее 18 человек.

Вступительный конкурс по каждому профилю лицея основан на следующей формуле:

1) Для реального профиля зачисление ведется в порядке убывания среднего балла по конкурсу (СБК), с двумя знаками после запятой, без округления, состоящего из средних годовых оценок по профильным предметам (СГОП): Математика, Биология, Физика, Химия, Информатика и среднего балла по выпускным экзаменам за гимназию (СБЭ). Средний балл конкурса (СБК) рассчитывается следующим образом:

СБК = (СГОП × 0,5) + (СБЭ × 0,5)

2) По гуманитарному профилю зачисление осуществляется в порядке убывания среднего балла по конкурсу (СБК), с двумя знаками после запятой, без округления, состоящего из средних годовых оценок по профильным предметам (СГОП): Язык обучения, Иностранный язык (обычно первый, если изучались 2 иностранных языка), География, Румынский язык, Всеобщая история и история румын и среднего балла по выпускным экзаменам за гимназию (СБЭ). Средний балл конкурса рассчитывается следующим образом:

СБК = (СГОП × 0,5) + (СБЭ × 0,5)

3) По профилю спорт зачисление осуществляется на основе результатов, полученных в области спорта, в порядке убывания среднего балла по конкурсу (СБК), рассчитанного с двумя знаками после запятой, без округления, состоящего из оценки за задание на выявление способностей (ЗВС) и среднего балла по выпускным экзаменам за гимназию (СБЭ). Средний балл конкурса рассчитывается следующим образом:

СБК = (ЗВС × 0,5) + (СБЭ × 0,5)

Конкурс по зачислению в лицейские образовательные учреждения художественного или спортивного профиля в обязательном порядке включает дополнительную проверку способностей, соответствующих профилю.

Учебные заведения могут устанавливать минимальный конкурсный балл не ниже 6,00 для лицеев с дневной формой обучения (X-XII классы) и 5,00 для лицеев с вечерней формой обучения (X-XIII классы). Минимальный конкурсный балл устанавливается решением Педагогического совета на этапе утверждения плана приема в лицейские классы.

Календарь приема в лицейские классы ежегодно утверждается приказом Министром образования и исследований.

Главное управление образования объявляет об организации еще одного Регионального конкурса - "Лучше всех". Он станет настоящим праздником творчества, самовыражения и уникальных способностей детей в возрасте от 3 до 7 лет. Проект разработан в рамках плана работы Главного управления образования по дошкольному образованию и направлен на поддержку и стимулирование творческого развития маленьких жителей Гагаузии.

«Лучше всех» - это не только соревнование, но и возможность для детей и их родителей погрузиться в мир творчества, вдохновения и радости от открытия своих талантов», - отметила Глава Управления Образования Гагаузии Наталия Кристева.

Участники конкурса «Лучше всех» смогут продемонстрировать свои таланты в различных областях: Творческие способности: Рисование, лепка, аппликация, коллажи, умение конструировать и строить из различных материалов и другие виды творческой деятельности. Интеллектуальные способности: умение решать примеры, задачи, описывать картины, изображения и др. Лингвистические способности: умение свободно говорить на каком-либо или на нескольких языках, декларирование стихотворений на различных языках и др. Способности в сфере информационных технологий: умение свободно пользоваться современными электронными средствами и эффективно их использовать. Театральное мастерство: умение выразительно исполнять роли и др. Музыкальные способности: умение играть на музыкальных инструментах, петь. Спортивные достижения: проявление уникальной физической активности, спортивных достижений и других навыков в области физического воспитания.

Танцевальные способности: умение исполнять танцы, хореографические движения, танцевальные движения и др. Другие оригинальные способности ребенка.

Положение конкурса

Конкурс будет состоять из двух этапов: Первый этап - комиссия предварительно рассмотрит поданные заявки на участие. Второй этап – пройдет в формате открытого представления детьми уникальных талантов, навыков, умений и способностей. Первый этап конкурса начнется с приема заявок, которые необходимо будет отправить в Главное управление образования на электронный адрес: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. Для того, чтобы стать участником конкурса необходимо будет записать короткое видео, где ребенок самостоятельно расскажет о себе и продемонстрирует свой талант или умение. Кроме этого заявка должна содержать в себе следующие данные:

• Имя, фамилия ребенка
• Дата и год рождения
• Место проживания
• Наименование учреждения раннего образования, группы, которую он посещает
• Имя фамилия родителей ребенка
• Имя, фамилия педагога
• Область, в которой проявляет уникальные способности (описать уникальные навыки ребенка)
• Контактные данные родителей ребенка
• Контактные данные воспитателя

О начале приема заявок и дате проведения Регионального конкурса "Лучше всех" Главное Управление образования объявит в ближайшее время. Следите за публикациями на сайте ведомства и на официальной странице в facebook.

Не упустите шанс поддержать и вдохновить вашего ребенка на самореализацию и творчество! Присоединитесь к Региональному конкурсу "Лучше всех" и помогите вашему малышу проявить свой талант и поверить в свои силы!

Повышение профессионального уровня учителя является ключевым элементом не только для личного развития педагога, но и для обеспечения качественного образования детей.

Главное управление образования Гагаузии создает все необходимые условия для проведения аттестации дидактических и менеджерских кадров. Организация аттестационных комиссий, подготовка методических материалов, разработка алгоритмов презентации «Анализа ситуации» – все это делается с целью обеспечения объективного и компетентного процесса оценки.

С 12 по 25 марта дидактические и менеджерские кадры учебных заведений и учреждений раннего образования проходят аттестацию.

Особое внимание уделено публичной защите задания «Анализ ситуации для присвоения II  дидактической степени», представляющей собой процесс демонстрации знаний, навыков и компетенций в области дидактики, а также способность объяснить и обосновать свой подход к анализу и решению задач в образовательной сфере.

Для успешной презентации «Анализа ситуации» крайне важно следовать определенному алгоритму. Вначале аттестуемый специалист должен выявить основную проблему, подкрепив её конкретными фактами и данными. Далее, представить соответствующие нормативные документы образовательной политики, которые могут быть использованы для решения данной проблемы. Пояснить их применение на практике и определить возможные риски, если проблема останется нерешенной или будет проигнорирована.

Затем, специалист должен предложить конкретные рекомендации для предотвращения подобных ситуаций в будущем. В завершении презентации необходимо четко и убедительно изложить предложенные решения, обосновав их аргументами и примерами. Такой подход позволяет членам аттестационной комиссии лучше понять суть проблемы, предложения по её решению и важность принятия соответствующих мер.

Начало формы

Публичную онлайн-защиту с 12 по 25 марта пройдут около 60 специалистов. Это менеджеры образовательных учреждений, преподаватели различных предметов, учителя начальных классов, психологи, психопедагоги, вспомогательные педагоги.

В срок до 15.04.2024г. председатели аттестационных комиссий подготовят результативные Протоколы.

***

По итогам 2022-2023 учебного года общее количество аттестованных менеджеров составило более 38,2%.

В 2019-2020 учебном году этот показатель составлял 26,6%.

Если в 2019-2020 учебном году общее количество аттестованных педагогов составляло - 67,69%, то теперь этот показатель равен 78,66%.

На сегодняшний день высшая дидактическая степень присвоена 17 педагогам Гагаузии. Первой дидактической степенью обладают 37 специалистов.

В следующих образовательных учреждениях уровень аттестованных педагогов составляет 95%:

- лицей им.С.Демиреля с.Конгаз

- лицей им.Т.Занет с.Конгаз

- лицей им.М.Губогло мун.Чадыр-Лунга

- лицей им.Д.Карачобана мун.Комрат

- лицей им.Г.Виеру с.Русская Киселия

- гимназия им.П.Казмалы мун.Чадыр-Лунга

- гимназия им.М.Танасогло с.Кирсово

Главное управление образования Гагаузии считает, что квалифицированные и мотивированные педагоги – это основа успешной системы образования, способствующей развитию интеллекта, творческого потенциала и гармоничного личностного роста каждого ребенка.

Ежегодная аттестация предоставляет учителям возможность оценить свои знания, навыки и компетенции в соответствии с современными требованиями образовательной сферы. Этот процесс стимулирует педагогов к постоянному обучению, самосовершенствованию и применению новых педагогических подходов и методик в своей работе.

«Мониторинг и оценка программ многоязычного образования» - методический семинар по данной теме состоялся 12 марта  2024г.  в гимназии им. Ф.Ангели с.Гайдары. Мероприятие было организовано в партнерстве с Главным управлением образования Гагаузии. Участие в нем приняли более 50 специалистов. Это руководители учреждений образования Гагаузии, педагоги, вовлеченные в процесс пилотирования многоязычного образования в регионе, сотрудники ГУО.

Такие семинары являются важным аспектом систематического мониторинга Программы многоязычного образования, внедряемой в автономии с 2021 года.  Обмен опытом, анализ статистических данных и оценка эффективности программы позволяет оптимизировать учебный процесс и достичь поставленных целей.

Целью семинара является ознакомление участников с различными аспектами многоязычного образования через анализ нормативных документов и внутреннего мониторинга, создание стратегии внедрения этой практики в рамках пилотного проекта, а также разработка инструментов для мониторинга успехов учащихся и деятельности учителей.

С приветственным словом к участникам обучающего семинара обратилась начальник Главного управления образования Гагаузии Наталья Николаевна Кристева. Она подчеркнула, что многоязычный подход в обучении сегодня становится приоритетом на национальном образовательном уровне.  

«Опыт Гагаузии в пилотировании многоязычного образования лег в основу проекта Концепции многоязычного образования в РМ. Хочу поблагодарить вас за ваше стремление внедрять многоязычное образование в учебный процесс. Это важный шаг к разнообразию и инклюзивности в нашем обществе. Важно создавать поддерживающую и вдохновляющую образовательную среду, которая учитывает разнообразие языков, культур и традиций», - отметила Наталья Кристева.

Начальник отдела развития языков Главного управления образования Гагаузии Иванна Терзи подчеркнула, что важную роль в создании мультилингвального образовательного пространства играет мониторинг. Он должен быть составной частью ежегодного планирования школы, где определено, какая информация на всех уровнях школы необходима, как будет проходить сбор информации, кто будет отвечать за него,  как и кем эта информация будет анализироваться и использоваться для дальнейшего планирования, отчетности и информирования различных целевых групп.

Что включает в себя мониторинг:

- пилотирования Программ МО;

- достижений учителей;

- достижений учащихся по предметам и языкам;

- работы с родителями;

- удовлетворенности МО педагогов, учащихся, родителей.

Своим опытом пилотирования многоязычного образования поделились  Н.П.Кочанжи, директор ПУ гимназии Ф.Ангели с.Гайдары; О.Г.Хаджиогло, директор теоретического лицея им.Б. Янакогло с.Копчак; П.С.Пынтя, директор теоретического лицея им.Н.Третьякова мун.Комрат.

Участники семинара активно работали в различных секциях, где разрабатывали продукты оценивания внедрения многоязычного образования. Учитывая разнообразие языков,  представленных в учебных заведениях, такая работа играет важную роль в совершенствовании образовательного процесса.

Были разработаны следующие образовательные продукты:

- Мониторинг программ Многоязычного образования;

- Карта оценки деятельности дидактического кадра в рамках Многоязычного образования;

- Карта оценки достижений учащихся в рамках Многоязычного образования.

Образовательный семинар завершился успешно, обогатив участников новыми методами и инструментами для эффективного внедрения многоязычного образования в образовательные учреждения.

Напомним, что с 2021 - 2022 учебного года в Гагаузии внедряется пилотная программа многоязычного образования. В нее включены 30 из 45 образовательных учреждений автономии.

В 2 учреждениях образования модель многоязычного образования строится на базе 4 языков, в 8 учреждениях образования  на базе 3 языков,  в  14 учреждениях образования на базе 2 языков и в 6 интегрируются неязыковые предметы с одним языком. Целевыми языками являются гагаузский, румынский, болгарский и иностранный языки.

В многоязычное обучение вовлечено 280 классов с 6100 учащимися. Новые методы обучения в рамках пилотной программы применяют 214 педагогов.

05 марта 2024 года состоялся Круглый стол,  направленный на повышение эффективности процесса и бюрократизации системы ведения документации и отчетов в сфере раннего образования. Участие в мероприятии приняли руководители, методисты и педагоги учреждений раннего образования Гагаузии.  

Специалисты Главного управления образования Гагаузии Лидия Осташ и Светлана Подсухина, ознакомили участников с документами, на основании которых осуществляется деятельность учреждений раннего образования Гагаузии. Особый акцент был сделан на изменениях в Номенклатуре типов документации и отчетов в системе раннего образования, внесенных Министерством образования и исследований Молдовы в феврале 2024 года. 

Начиная с 2020 года, в конце учебного года, каждое учреждение раннего образования подвергается мониторингу по показателям Рейтинга результативности деятельности УРО. В рамках круглого стола был представлен Проект положения о Рейтинге результативности деятельности УРО, на основании которого деятельность каждого учреждения будет оценена. Итоги станут известны  в сентябре 2025 года.

Оценка эффективности деятельности учреждений раннего образования проводится по следующим направлениям:

I. Здравоохранение, безопасность, защита.

II. Демократическое участие.

III. Образовательное включение/инклюзивность.

IV. Эффективность образования.

V. Гендер чувствительное образование.

VI. Билингвальное образование.

Результаты оценивания используются для определения сильных и слабых сторон учреждений раннего образования, разработки рекомендаций по улучшению качества образования, а также для принятия решений, направленных на повышение качества предоставляемых услуг и создания благоприятных условий пребывания детей в учреждениях раннего образования.

В ходе мероприятия были высказаны разнообразные мнения и предложения, которые отражают стремление к качественному образованию и заботе о детях.

Обсуждались и вопросы, связанные с обновлением материально-технической базы, созданием безопасной и комфортной среды для развития детей, а также улучшением питания и здорового образа жизни.

С целью улучшения качества обучения дошколят руководители детских садов выразили заинтересованность в интеграции современных образовательных методик и технологий, таких как интерактивные доски, цифровые образовательные ресурсы.

Взаимодействие с родителями – немаловажный фактор успешной работы дошкольных образовательных учреждений. Было предложено разработать эффективные механизмы взаимодействия с родителями воспитанников, в том числе организация родительских собраний, консультации и мероприятия для родителей.

Специалисты Главного управления образования Гагаузии также  призвали директоров УРО принять участие в Акции «Любимой маме/Sevgili anama/Mamei mele». Она направлена на продвижение мультилингвального образования.

Обсудили и условия и сроки проведения Региональногоконкурса «Uşakların masal dünnesi/Copiii și lumea teatrului». Смотр театральных представлений будет проходить в апреле 2024 года. К этому времени коллективы учреждений, принявших решение учувствовать в конкурсе, должны разработать и представить театральную постановку с участием детей, родителей и педагогов учреждения.

  Работа круглого стола была завершена словами благодарности, в адрес руководителей и педагогических коллективов учреждений раннего образования, внёсших свой вклад в проведение мероприятия чествования призеров и лауреатов Регионального конкурса «Учитель Года / Воспитатель года Гагаузии-2024», которое состоялось 29 февраля 2024 года.

Педагоги и воспитанники учреждения раннего образования с. Авдарма под руководством директора Надежды Грек представил на церемонии награждения творческое выступление. Вдохновившись идеей директора учреждения раннего образования с. Чишмикиой команда педагогов подготовила своими руками оригинальные атрибуты для фотозоны.

Директорский корпус и специалисты Главного управления образования поблагодарили Анну Кройтор, директора учреждения раннего образования № 9 мун. Комрат, за организацию и проведения замечательного прекрасного праздника Весны – «Фестиваля Мэрцишор», который объединил детей и коллег всех городских учреждений раннего образования и создал прекрасное настроение и добрые впечатления о нём. Каждый участник фестиваля получил в подарок от Региональных властей Гагаузиию. Участникам фестиваля вручены кубки и дипломы от учреждения раннего образования № 9 мун. Комрат.